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家庭教育指导教师培训总结范文

我参加了为期近半年的____家庭教育网络培训学习。通过学习，

我对家庭教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的很多想法都

发生了改变，我深刻体会到家庭教育的重要。家庭教育学习让我真真

切切感到家庭教育对于一个孩子成长、成才的重要意义。

当今社会，教育不仅仅是学校的责任，同时也是社会、家庭的责

任。尤其是家庭对孩子教育的影响越来越大。“取得家长的支持就是

你工作成功的一半。”事实证明，这正是我们每位教师长期以来在实

践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解

与支持，体现了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为

教育是学校的事，与家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老

师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和

老师身上，或者认为只要“学校教育得好”，其教育效果-“孩子的成

绩”就一定好。

事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全

面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现厌学、逆反的的

行为，甚至辍学。家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要

素，在教育过程中是不能分割开的，家长的错误就是在于未能认识到

家庭教育与学校教育的关系而得出的不正确的结论。下面，我就孩子

的教育谈谈我的一些心得。

一、更新家庭教育观念，促进学生教育发展。

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先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好

的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们常常会

发出这样的感慨-学校辛辛苦苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育

一天。

现状之一：教子方法有失偏颇，在我们教学实践中不难发现，当

前的家庭教育方式主要有以下几种类型：

a、“望子成龙”型。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当

的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种.种“遗

憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而对孩子“成

才”的期望值较高。经常对孩子提出过高的人生奋斗目标，给孩子造

成很大压力!如只重视“重视分数”忽视孩子的身心健康成长。孩子不

好好学习，是家长最棘手的问题;孩子的功课分数，是家长最关心、最

敏感的话题。“学”者优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的

常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长

包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在

孩子身上;二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩

子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”;倘若孩子考差了，家

长几天都没有愁眉苦脸。家长不能正确、客观地看待和教育自己的子

女;他们往往对自己的孩子都有一种过高

的估价和希望，常常用邻居、同事、朋友的小孩的优点去评判自

己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。

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b、“顺其自然”型。这是家长因为自身的价值观的认同而采取的

教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采

取的这种教育方式。但更多的则是因为忙农活，养家糊口而无暇顾

及，或因为自身的局限而无奈放弃，顺其自然。

二、学校教育对家庭教育的指导

只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事

半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家

庭教育。

1、指导家长“信任孩子”。孩子是新生力量，相信孩子，就是相

信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。

2、指导家长“赏识孩子”。孩子在家庭生活中，从小就处在选择

之中，几乎天天都有己的选择。

孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权

利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要

学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长

认识的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学

校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以

实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，从根本上克服“教育

靠学校包打天下”的被动局面。

三、家庭、学校教育相结合

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家访是教师深入了解学生和家庭及其教育情况而与学生家长联系

的重要形式，是