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幼儿教师个人述职报告10篇

幼儿教师个人述职报告1

新的学年新的希望，新的学年新的挑战。在经过中班一学年

的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学

年，我班在《纲要》《指南》的精神的引领下，在课程游戏化建设

的背景下，根据本班实际情况以及家长的建议，我们提供了多元

整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿

一起经历这有意义的幼儿园最后一学年。

一、规范了幼儿一日常规，培养了幼儿良好的学习习惯、生

活习惯。

1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，我们不断更新

教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的

相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，

鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、

宽松、平等、自由的氛围，让幼儿敢说、愿说。

2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发

育，心理健康成长。因此，本学年我们把规范幼儿的生活常规，

做好“幼小衔接”作为了教育工作的前提。对于大班幼儿来说，

一些良好习惯、自理能力已经形成，但我们在日常生活中，更做

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到了眼到、手到、心到。如：洗手虽是一件小事，我们仍要抓住每

一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形

成。

3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿

虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能

力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易

游离于老师的视线之外，因此，本学年我们对幼儿的`安全教育工

作长抓不懈，除了经常对幼儿进行的口头教育、安全教育平台学

习外，还不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如：用实例

对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行

为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更

强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。在本学

年我班没有一例安全事故的发生。

4、其他能力：本学年我们与幼儿一起制定活动的规则，使他

们更明确和更愿意接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此

外，我们还要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学

习做一些为集体服务的事。如小助手，为班级分发游戏材料，督

促小朋友遵守活动规则、借还物品等。幼儿间的自我制定、自我

服务、自我管理使得班级的各项事务都井井有条、秩序分明。

二、开展了具有班级特色的教育教学工作。

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1、本学年，我班结合大班的年龄特点，把工作的重点放在了

“幼小衔接”的准备工作上面。在实施计划的过程中，根据班级

幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在

幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教育当

中。

2、在“幼小衔接”的准备工作中，我们将重点对幼儿进行规

则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。使大部

分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作

中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够

和同伴们共同商讨解决问题的方法，使班级幼儿的社会交往能力

得到很好的提高。

3、在日常教学中，我班根据计划开展丰富多彩的主题教育活

动。我们结合幼儿的已有经验和兴趣设计活动，活动中体现以幼

儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，及时展示幼儿活动情况，

帮助家长了解主题进展情况，充分体现主题活动的延续和深入。

4、本学年我们依托于课程游戏化建设的背景，开设了丰富多

样的、幼儿感兴趣并与主题有关的区域活动，活动区材料根据主

题的进展及有计划有目的进行投放，适时地予以调整。

三、丰富区域活动内容，把游戏时间还给幼儿。

游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。本

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学年我们着力于让幼儿自主的选择，互相协商，互相合作，愉快

地进行游戏，教会幼儿自我判断、解决问题的能力。在游戏中让

幼儿通过操作充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们

各方面都能得到发展。

根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，

站在幼儿的角度，从幼儿的心理出发，我们为孩子创设了丰富多

彩