幼儿园说课稿模板(真题15篇) .pdfVIP

幼儿园说课稿模板（通用15篇）

幼儿园说课稿篇1

一、说教材

今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育

活动《调皮的七彩光》，下面，先说说我的设计意图。经历了小班、中班的学习

过程，大班幼儿的求知欲更强了，他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱，而且

更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心，他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄

澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思

索：大千世界为何会有这么多的颜色？这些美丽的颜色是怎么来的？……通过

《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道：色彩来源于光的作用，是调皮

的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。

有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。本活动有利

于帮助幼儿成为色彩世界的探究者，发现自然界中的许多奥秘，培养幼儿对自

然界探究的欲望和对生活的热爱，感受生活的乐趣。

二、说活动目标

根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的

主题，确立了情感、认知、能力各方面的目标：

1、获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是：红、橙、黄、绿、青、

蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及人们生活的关

系。

3、能结合已有的生活经验，鼓励幼儿大胆想象，续编故事，充分发展幼儿

想象力、创造力以及语言表达能力。

教学重点：让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时，理解光与环境以及

人们生活的关系。

教学难点：在续编过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由

于大班幼儿的思维是以形象思维为主，逻辑思维才开始萌芽，极易引起思维上

的逻辑混乱。

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三、活动准备

为了给幼儿展示优美意境的作品，使幼儿在活动过程中得以充分的表达和

练习，我们作了以下准备：

（一）硬件准备

1、彩图：苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等。

2、卡纸做的：七彩光宝宝。

（二）知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验，并

加以提取和整理。

四、说教法、学法

教师是学习活动的支持者和引导者，在活动中通过多媒体演示法、情境教

学法，使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化。让

幼儿在玩中学、学中玩。

本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事，欣赏故事，创编故事。通

过幼儿互补学习，师幼合作来表现主题。

五、说教学过程

1、情景导入，激发幼儿学习和探究的欲望。今天老师给你们带来了几个漂

亮的色彩宝宝、他们是谁呢？我们一起来认识以下吧！

2、演示法（欣赏作品）教师逐一出示（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）色

彩宝宝让幼儿辨认、教师完整的讲述故事一遍后提问：太阳公公有几个光线宝

宝、他们的名字分别是什么？（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）今天我们就来

讲一个有关它的故事。

3、教师再次讲故事、出示彩图、让幼儿进一步感受和理解故事内容、完整

的作品传递完整的画面展示。

（1）在本次的活动中，我们则尝试了理解在先，欣赏在后的教学策略，我

们认为，让幼儿在理解的基础上再完整欣赏，更能感受作品所展示的意境。同

时，我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法，紧扣幼儿心

弦，引其入胜。

（2）让幼儿带着问题完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。完整的

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作品传递完整的画面展示，配有优美的音乐，听觉和视觉的完美统一，把文学

作品的形象性和音乐性传递给幼儿，容易产生情感上的共鸣。

（3）启发幼儿讨论光和人们生活的关系幼儿通过视听结合的方式，已初步

了解光线宝宝由七种颜色组成，教师再次以提问的方式给幼儿设疑，并启发幼

儿进行讨论：假如我们的生活中没有光会怎么样？我们应该为幼儿提供宽松自

由的讨论环境，这也符合《纲要》中“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法

和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。待幼儿讨论完以后，教师小结

光与环境和人们生活的关系。

（4）接着，教师继续启发幼儿联系生活中事物的颜色，尝试续编故事。儿

童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中，我们给