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幼儿园科学教育活动总结

幼儿园科学教育活动总结（通用5篇）

精彩的活动已经告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，让

我们一起来学习写活动总结吧。千万不能认为活动总结随便应付就可

以，以下是小编帮大家整理的幼儿园科学教育活动总结，仅供参考，

大家一起来看看吧。

幼儿园科学教育活动总结篇1

本学期我们针对本班幼儿的实际情况，制定了科学课题：采揉种

家园互动形式提高家长对幼儿科学教育指导的策略的研究此次活动得

到了家长的高度重视，积极配合，通过家长们的努力、老师们的努力。

我们看到：孩子们对科学现象的好奇心强烈了；对观察到的科学现象

乐意表述了；幼儿探索科学现象的过程中主动性增高了。在家长们的

经验交流会上，我们更是看到：家长们的指导经验一次比一次丰富，

一次比一次有经验。在此我对本次教研活动进行经验小结。

一、要想让家长参与到幼儿园科学教育中来首先我们要让家长了

解幼儿科学教育的重要性，提高家长对科学教育的认识。

自然界中充满着神奇有趣的科学现象。孩子们的科学探索就是从

生活中常见的事物、现象开始的，探究的内容越贴近孩子们的生活，

越能使孩子们体验和感受到学习的内容对自己的意义，越能发现和感

受周围世界的神奇，体验和领悟到科学就在身边。科学的知识和信息

资料孩子也需要；科学要求的探索是孩子的爱好；科学不能因循守旧，

而孩子天生擅长创造。正是科学的这三层含义，使儿童与科学几乎天

生就是零距离。家长的错误观点正是误解，曲解了科学的内涵，不了

解儿童的生理和心理特点与科学具有天然、内在联系造成的。因此，

要让家长在对幼儿科学教育上与幼儿园保持一致，教育理念和方法上

达到共识，树立正确的教育观；使家长能走进幼儿园的科学教育中，

学习和阅读有关科学知识，从中获得有益的启示，才能加强科学教育

中家庭指导的针对性和合理性，以提高家庭教育指导的质量，才能无

时无刻，珍视和保护孩子们的好奇心和求知欲，对科学产生持续的兴

趣，培养幼儿探索的科学态度。

那么首先我们就可以通过科学教育调查问卷的方式了解家长对幼

儿科学教育的认识及重视程度，通过对调查问卷的分析，大部分家长

对幼儿的科学教育比较重视，平时工作忙没有时间对幼儿进行科学教

育，也不知道怎样对孩子进行引导和指导。一般情况下家长们都采用

给孩子买科普书籍和光盘的方式。了解家长对幼儿科学教育的态度后，

根据调查问卷的分析制定“指导家长如何对幼儿进行科学教育的指导

策略”的计划。召开家长座谈会，使家长了解幼儿园、了解幼儿教育

的目标、内容和方法，了解幼儿科学教育的重要性。使家长充分认识

到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互

动。征求家长们的意见与家长们一同讨论计划并且丰富计划中的内容；

商量如何实施、开展。例如：在家中都有那些常见的科学现象，如何

对幼儿进行科学教育等等。

二、利用家长资源，促进家园互动

“互动合作”是瑞吉欧教育价值取向的一个重要理念。瑞吉欧教

育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在

与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童

既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，

才能使幼儿得到最好的发展。首先，要利用家长的职业优势，不同的

家长所从事的职业是不同的，家长们不同的知识和职业背景为幼儿园

提供了丰富的科学知识。例如：我们请做电脑工程强项的毛冲家长帮

助收集网络上有关科学方面的文章供大家参考学习，请任教老师的陈

宸家长走进课堂给孩子们讲解生活中常见的物理现象，揭开孩子心中

的迷。其次，是要善用家长的气质优势，例如朱婉童的妈妈于孩子之

间的交流很巧妙，我们请她与孩子一起学习科普书上的内容并且与孩

子一起进行科学亲子小实验。验证书中的科学现象。

三、建立良好的互动平台，开展多种形式的活动

家园互动是一个需要不断探索研究的课题，只有运用正确的方式

方法，才能取得实效。

首先我们通过家长定期的家教知识讲座、家教经验交流会，使家

长们毫无拘束的交谈和沟通，拉近家长与教师之间、家长与家长之间

的距离，以便于家长从他人的经验中获益，从而充分调动每位家长参

与的积极性。

其次我们根据调查问卷中分析到家长习惯运用给孩子提供科普书

籍、光盘的方式调动家长根据书籍、光盘上的内容和小实验与孩子一

起在家中进行小实验进行实践，使幼儿对科学更感兴趣，给幼儿提供

更多探索的空间。

再有通过亲子活动请家长和孩子一起进