口语交际 请你帮个忙（教学设计）-【上好课】 一年级语文下册部编版.docxVIP

课题

口语交际请你帮个忙

部编版

一班级下册

第一单元

第1课时

学校

授课班级

授课老师

学习目标

1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的挂念。

2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。

3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度恳切。

学习

重难点

学会请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语，能大致说清楚要求。

学情分析

交际的内容来源于同学的真实生活，易于激发同学的交际爱好。课堂上，通过创设情境的方式引导同学在直观的情境交际中总结出了交际的留意事项，挂念同学逐步从感性验上升到方法的理解，提升同学的规律思维力量。

教学帮助

多媒体课件

教学过程

学习任务一

谈话导入

（设计意图：以课文《小公鸡和小鸭子》导入新课，贴近同学的生活，有助于建立单元的整体性，引导同学回归实际生活，激发同学的沟通欲望，唤起交往动机。）

同学们，你们还记得我们学过的《小公鸡和小鸭子》这篇课文吗？这篇课文讲了一个什么故事呢？

我们遇到困难时要怎样说，别人才能乐于挂念我们呢？下面跟老师一起来学习今日的口语交际“请你帮个忙”。（板书）

学习任务二

创设情境，寻求挂念

（设计意图：一班级同学活泼好动利用图片让同学练习场景，既激发了同学的爱好，又达到熬炼同学口语交际的目的，坚固把握使用礼貌用语。）

1.同学们请看插图2，在一节美术课上，小红遗忘带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？

（1）同学沟通，回答问题。

（2）我们请别人帮忙时，首先要大致把自己的恳求说清楚，其次就是眼睛要看着对方，态度要恳切，要留意礼貌用语。

2.学习礼貌用语：请、请问、您、您好、感谢、不客气

3.分组进行情境表演。

（1）问路图

同学们请看插图1，丁丁想去书店，可他不知道怎么走，他该如何向大路旁边的叔叔问路呢？请在小组内合作表演问路的情境，并请两组同学上台呈现。

（2）请别人帮忙拿东西图

请同学们认真观看插图3，这幅图里发生了什么事呢？小组内合作表演恳求别人拿东西的场景，留意礼貌用语。

（3）思考：在他人赐予挂念后，要真诚地对挂念者表示感谢，可以怎么说呢？

学习任务三

联系生活，拓展延长

（设计意图：本环节设计是从课堂延长到实际生活，通过课堂的学习，练习在实际中遇到困难时应如何表达，有利于同学巩固使用礼貌用语的方法。）

同学们，你们在生活中确定也遇到过很多困难，需要请别人帮忙，你能说一说你都遇到了哪些困难，你是怎样做的呢？

小组沟通，全班汇报。

课堂小结

今日我们学习了礼貌用语：请、请问、您、您好、感谢、不客气，并通过几个场景，练习使用它们。在遇到困难需要向别人寻求挂念时，首先要使用礼貌用语，讲清楚自己的困难，假如别人供应了挂念，要向别人表达真诚地感谢；假如别人没有为你供应挂念，也要感谢别人，做一个文明礼貌的学校生。

板书：

请你帮个忙

请请问您您好感谢不客气