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2025届福建省厦门市湖里区双十中学高三下学期第一次月考生物试题文试题
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列有关生物种群与群落的叙述,错误的是()
A.一定空间内同种生物的分布状况属于种群空间特征
B.一定空间中存活的种群最大数量是该种群环境容纳量
C.鼠穴周围植被表现出的斑块相间属于群落的水平结构
D.群落演替过程中物种丰富度不一定总呈增加趋势
2.科学研究表明,正常细胞的离体培养生长过程一般分为潜伏期、指数增生期、平台期和退化消亡期。下列有关叙述正确的是()
A.平台期时细胞分裂速率最快
B.各时期细胞计数前都要用胰蛋白酶处理
C.动物细胞培养的原理是细胞的全能性
D.若培养的是癌细胞则不会出现平台期
3.下列有关细胞呼吸的叙述,正确的是()
A.与有氧呼吸有关的酶分布在细胞质基质和线粒体基质
B.有叶绿体的细胞能合成ATP,不需要细胞呼吸提供能量
C.细胞中有机物的氧化放能是人体热量的主要来源
D.某污染物抑制浮游植物有氧呼吸的各个阶段,但对无氧呼吸无影响
4.毒性弥漫性甲状腺肿患者血清中有促甲状腺激素受体的抗体,此抗体与促甲状腺激素受体结合后,刺激甲状腺分泌高水平的甲状腺激素。下列叙述正确的是()
A.患者耗氧水平低于正常人
B.患者表现出甲状腺功能减退的症状
C.促甲状腺激素受体分布在垂体细胞表面
D.患者血浆中促甲状腺激素含量低于正常值
5.下列相关实验中涉及“分离”的叙述错误的是()
A.“植物细胞的吸水和失水的实验”中,适宜浓度蔗糖溶液的作用是使原生质层与细胞壁分离
B.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验中,盐酸的作用是使DNA和RNA分离
C.“绿叶中色素的提取和分离的实验”中,色素分离的原理是不同色素在层析液中溶解度不同
D.用高速离心机在不同的转速下进行离心,可以将细胞匀浆中各种细胞器分离开
6.研究人员找到一种抗体,可让急性髓性白血病细胞成熟为完全不同的细胞——免疫系统中呈抗原的树突细胞。树突细胞如长时间暴露于该抗体下,再加上特定的培养条件,还能进一步分化为与自然杀伤(NK)细胞(该细胞识别靶细胞是非特异性的)高度相似的细胞——诱导NK细胞。下列相关叙述中,正确的是()
A.在二次免疫中,抗体可由浆细胞与记忆B细胞合成并分泌
B.免疫系统是由免疫器官与免疫细胞组成
C.浆细胞识别抗原具有特异性,而NK细胞非特异性识别抗原
D.白血病细胞、树突细胞以及NK细胞形态与功能不同的根本原因是mRNA不同
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③为特定的生理过程,图乙表示该系统中部分生物间的食物关系。请据图分析回答:
(1)图乙中的生物对应图甲中的___________(用字母表示),在①、③过程中碳以___________形式进行循环。
(2)如要调查该生态系统中蒲公英的种群密度,通常采用_____________法。
(3)图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为_____________。
(4)该草原曾发生过火灾,但此后又慢慢恢复,从生态系统的角度分析,这体现了生态系统具有自我调节能力,这种能力的大小主要取决于_____________。
8.(10分)玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因,已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用但不致死。请结合相关知识分析回答:
(1)现有基因型为Tt的黄色籽粒植株甲,其细胞中9号染色体如图一。
①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的_________。检测该变异类型最简便的方法是___________。
②为了确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1。如果F1表现型及比例为_________,则说明T基因位于异常染色体上。与豌豆的自交相比,玉米自交需要增加的操作是_________。
(2)以植株甲为父本,正常的白色籽粒植株为母本,杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株乙,其染色体及其基因组成如图二。
①该植株出现的原因是____(填“父本”或“母本”)减数分
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