TGXAS-残疾儿童少年义务教育阶段送教上门服务规范.docxVIP

Q/LB.□XXXXX-XXXX

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ICS

FORMTEXT03.080.99

CCS

FORMTEXTGXAS

FORMTEXTA16

团体标准

T/FORMTEXTGXASFORMTEXTXXXX—FORMTEXTXXXX

FORMTEXT?????

FORMTEXT残疾儿童少年义务教育阶段送教上门服务规范

FORMTEXTSpecificationforhome-basedservicesfordisabledchildrenduringthecompulsoryeducationstage

FORMDROPDOWN

FORMTEXT（本草案完成时间：）

FORMDROPDOWN

FORMTEXT2022-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXT2022-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

FORMTEXT广西标准化协会??发布

STYLEREF标准文件_文件编号T/GXASXXXX—XXXX

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目次

TOC\o1-1\h前言 II

1范围 3

2规范性引用文件 3

3术语和定义 3

4服务原则 3

5人员要求 3

6服务模式与要求 3

7服务内容与要求 4

8服务管理 6

9安全管理 6

10服务评价与改进 6

11档案管理 7

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前言

本文件参照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由南宁儿童康复中心（南宁市培智学校）提出。

本文件起草单位：南宁儿童康复中心（南宁市培智学校）、广西幼儿师范高等专科学校、广西特殊教育师资培训中心、南宁师范大学、南宁市五里亭第一小学、南宁市五一东路小学、广西医科大学第二附属医院、广西壮族自治区残疾人康复研究中心、广西康复辅具与康复服务协会、广西普惠福康科技有限公司、黑龙江省齐齐哈尔市培智学校、深圳市宝安区星光学校、贺州市昭平县特殊教育学校。

本文件主要起草人：。

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残疾儿童少年义务教育阶段送教上门服务规范

范围

本文件规定了残疾儿童少年义务教育阶段送教上门服务的服务原则、服务场所与环境、服务人员、服务流程与要求、服务内容及要求、服务管理、安全管理、档案管理的要求。

本文件适用于广西行政区域内残疾儿童少年义务教育阶段送教上门服务。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

送教上门door-to-doorcompulsoryeducation

对重度残疾儿童少年进行上门教育的教学方式。义务教育阶段送教上门的对象为符合当地入学条件，确实无法到普通学校、特殊教育学校（特教班）接受教育，需要专人护理，但基本具备接受教育能力，且愿意接受送教上门服务的义务教育阶段6～16周岁重度残疾儿童少年。

服务原则

遵循适切性、生活性、康复性原则。尊重学生个体差异，根据学生的认知特点与特殊需求设计课程目标和内容；满足学生生活需要，以送教学生的生活为核心，以生活中的问题和需要为出发点，挖掘学科知识与生活的联系点，提高学生解决生活实际问题的能力，促进其融入社会；发挥学生自身优势，在教育与康复双重需求下，考虑送教上门学生的缺陷补偿与潜能开发，依据所能、所需的原则，根据送教上门学生的能力水平以及教育康复方面的独特需求开发课程内容，促进学生的身心发展。

遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。特教教师在上门送教服务的过