2024年11月小学六年级《先放糖、后放盐、再补钙》开学家长会发言稿.docx

2024年11月小学六年级

《先放糖、后放盐、再补钙》

家长会发言稿

（第一页）各位家长大家下午好，首先非常感谢各位家长从百忙中抽时间出来赴这场“秋日之约”。历经疫情、网课，我们这一次时隔多年的齐聚一堂更多是想和许久未见的家长们一起聚焦当下，蓄能未来。今天，我们家长会的主题是“先放糖，后放盐，再补钙”。

(第二页）清华附小校长窦桂梅说：“最好的家庭教育，是先放糖，后放盐，再补钙。”糖，是给孩子关爱与鼓励；盐，是教会孩子直面挫折；钙，是让孩子学会自强自立。其实啊，我们教育就像做菜一样，想要把一道菜做得好吃，缺一样调味料都是不可以的。

著名校长李镇西曾说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”父母是孩子最好的老师，家庭教育更是孩子一生的起跑线。

（第三页）所以我今天就把家庭教育放在了第一部分内容，希望各位家长能从中有所感悟。

（第四页）心理学研究发现，经常听到赞美和鼓励的孩子往往具有更高的气质和思考能力，因此这也是我们一直强调的鼓励对孩子的重要性。我们的第一部分内容就是“重视语言力量，给孩子的生活加点糖”

（第五页）请家长们回忆一下，在我们的教育道路上，我们是否有经常鼓励我们的孩子呢？

（第六页）还是，会常常对他（她）说：“看看人家孩子”“多大点事都做不好”“别人就考得好你就不行？“就这么点事你至于吗？”“不过是偶尔进步而已有什么好骄傲的！

（第七页）下面我们来做个小游戏，请大家请跟着我完成以下活动

（第八页）请大家跟着读一读

不要再去想红色小象了。

别再想红色小象了。

不用再去想红色小象了。

都说了几遍不要再去想红色小象了！

你听不懂吗！都说不要再想红色小象了！

要说几遍你才听进去！不要去想红色小象了

师：最后，你的头脑中，留下了什么信息？家长；红色小象

（第九页）家长们，这像不像我们平时总是对孩子说“不要迟到”“不要拖拖拉拉”“考试不要粗心大意”，我们明明是为了孩子好，明明是想告诉他不要做某个事情，却在不知不觉中通过语言强化孩子错误的言行。

（第十页）在教育孩子的道路上，请多告诉他们“没关系，不要急，慢慢来。”“你好像越来越懂事了，知道自己该......”“你有被表扬，真好，你一定在哪个方面卓越了吧”“没关系，你在慢慢调整变好，这样就足够了”

（第十一页）我们要想教育好孩子，还是得在教育过程中加点糖。研究表明童年时候得不到肯定和夸奖的孩子，会很自卑，甚至陷入深深地自我怀疑中。父母应与孩子建立良好的沟通，让孩子感受到被理解和被尊重，才能提高孩子的自尊心、自信心。

“爱不是控制，而是尊重。”

教育学佳杰尔任斯基说：“只有用爱培养出来的孩子，才能成为父母喜欢的样子。”

（第十二页）教育除了会加糖，我们还得适时加点盐。

（第十三页）“输不起”的孩子也赢不了，挫折教育和正确的批评方式是孩子人生的必修课。近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势。和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂......甚至是“爸爸不让看电视”“老师没收手机”这样不能称之为“事件”的起因，竟成了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。

感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子急需补上挫折教育课。

（第14-18页）照读PPT

（第19页）最后孩子的教育还需补点钙。

（第20-21页）照读PPT

（第22页）家长们“望子成龙，盼女成凤”是我们大部分家长的普遍心理，然而当这件事真正落实到实处时，我们才发现在某些时刻，这是一本很难念的经。孩子需要学习如何当一个孩子，其实我们家长也需要学习如何当一个好家长，我今天所说的内容不一定适应所有家庭，但我相信一定对你会有所启发。

话不多说，接下来，就让回归本质，走进孩子的校园生活。

（第23页）你是否还记得，2019年9月1日那天，你对孩子的小学

生活寄予的厚望.....（添加班级刚上一年级时的图片）

（第24页）经过五年，孩子是否还与我们想象中的一样呢？我相信大多数家长都会觉得上了五年级后，孩子发生的变化是挺大的。孩子不再是那个乖乖听话的孩子了，他开始有自主意识，喜欢顶嘴，成绩也可能有所下滑。

（第25页）孩子之所以发生这样的变化，可能有以下几点：

[外因]文化课学习的难度变大了

-二三年级的时候，孩子们只需要做到认识和记住，就可以得到不错的成绩。进入五年级，孩子们会真正地开始学习文化知识，语文阅读量变多了，难度也增加了，而且学习内容变多了，对思考的要求更高了

[内因]五年级成绩滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯。五年级滑坡的往往是孩子的习惯出了问题，他们大多没有良好的书写习惯爱阅读，不喜欢举手，不会倾听，更不愿动笔写日记......

（26-35页）下面请大家欣赏一下部分孩子的作业，原因大概就能找到了...

（36页）孩子之间的差