八年级美术上册设计与生活第5课捏塑造型教案2赣美版10优选 .pdf

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捏塑造型

活动目标：

1、基本掌握捏塑造型的一般技法，以及陶土的干湿性、可塑性的变化；

2、发挥学生的想象能力，提高学生的审美能力，感受陶土成型的乐趣；

3、通过教学实践活动，知道用捏塑法制作有一定创意的茶壶。

重点难点：

1、鼓励学生在设计制作时展开想象发挥空间；

2、用捏塑法制作有一定创意的作品。

教学活动过程：

一、导入新课，激发兴趣

同学们，我们初步了解了陶器和瓷器，又欣赏了许多精美的陶瓷艺术品，进行了练泥体验，

那大家想不想也来创作属于你自己的作品呢？

师现场示范捏塑作品——鸭子：头、翅膀、身体——组合作品“鸭”

师问：大家瞧一瞧这是什么动物？——象不象“泥鸭子”？

师出示捏塑茶壶作品——你们想体验一下陶土成型的乐趣吗？好，现在我们就来玩陶吧，这

一步骤叫捏塑。板书：捏塑造型——

放映捏塑造型作品幻灯课件

二、教授捏塑造型练习

1、电脑出示课件捏塑基本技法（见陶艺课件）

师讲解：①手捏法是用手直接对泥进行创作的最原始、最简单的方法。是训练作陶者对泥土

厚薄与软硬感觉最基本的练习。这种方法能直接传达作者的情感和体现作者的表现欲。

②捏塑作品前需要通过练泥了解陶泥的性能。如干湿性、可塑性。请你用手捏的方法，捏个

有趣的形象，还要保留手捏的痕迹哦！

2、教师示范

现在老师先来捏几个造型——茶壶，大家仔细观看。

（1）捏制步骤：——茶壶的组成部分：壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴

——分别捏塑

——然而组合

（2）捏塑基本技法：

①先将泥搓出长条形泥条，按需要切成大小不一的几份

②壶体的捏塑：

▲大拇指挤捏法▲手指挤压法

用一手托护壶体泥条手指按逆时针方向

用另一手大拇指挤捏用力均匀地挤压

灿若寒星

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③分别捏一个壶嘴、壶柄

④捏塑一个适合于壶口的壶盖（盖顶、沿）⑤用钻孔的工具，

——组装成壶盖在壶体上钻

几个小孔

⑥用泥浆把壶嘴粘在壶体上⑦调整好与壶嘴、壶柄的位置

捏好壶把，粘在壶体另一侧捏完后作品尽量保持手捏的感觉

为好

三、学一学，练一练：

1、每组指名一名学生（共四人）上台分别操作捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴演示

（师重点指导）

2、学生以组跟台上演示的同学分别体验捏塑壶体、壶盖（盖顶）、壶柄、壶嘴（每组学生

捏塑一项）

3、师：你在刚才的捏塑中遇到什么问题？你有什么好的方法解决？

（提示解决碰到的问题）

四、学生捏塑实践（放映茶壶捏塑造型多媒体课件，配上背景轻音乐）

1、现在请同学们完成茶壶捏塑的造型加工。同时可发挥想象，修饰作品如写字、绘画……

2、学生作品交流展示

先组内交流，然后每组推选2—3名捏的比较好的学生展示。

五、创意大比拼：

1、以一个大组为单位，进行创意。可以捏塑整套的茶具，可以捏塑一个动物世界……由各

组自行设计，然后比一比哪组设计的精巧，捏得最棒。

2、交流评比。评出最佳创意小组，最佳合作小组

六、教学实践活动小结：

总结语：同学们，通过这节课学习，我们初步认识了陶瓷，还进行了捏塑。研究陶瓷艺术，

不仅可以了解它的发展历史和它的杰出成就，而且可以体会中华民族的传统文化及其创造精

神。所以说，一部中国的陶瓷史，就是一部形象的中国历史，一部形象的中国民族文化史。

你对陶瓷感性趣，可以登陆中国陶瓷网。

灿若寒星