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教学计划修订说明

教学计划是我院各专业的人才培养方案，是教学工作的核心文件，自2004年下半年开始，我院真正转到了以教学为中心的轨道，2005年进入了“规范管理年”，三年制大专教学计划也进一步得到了普遍剖析和完善，基本实现了“三统一”“三明确”，即统一体例、统一课时结构、统一课程名称，明确专业方向与定位、明确课程归属、明确专业负责人和教研室。按照“以专业建设为龙头、适当兼顾学科建设”的基本思路，启动了专业（学科）建设的系统工程，该系统工程以课程建设、实验室和实训基地建设为突破口，带动师资队伍建设、教材建设、教学管理制度建设和系部建设，推动教学工作迈上一个新的台阶。

教学计划是一个十分严肃的文件，具有相对稳定性，但随着实践的发展，也应坚持“与时俱进”，我们准备按照“一年一小修，五年一大修”的工作安排，不断调整、改革和完善，使教学计划修订规范化和制度化。

三年制大专各专业教学计划将从2005年9月起在我院实施。

第一部分教学计划修订情况

一、教学计划修订的背景

教学计划是学院培养人才、进行教学的纲领性文件，是学院教育思想、目标、模式的集中体现和人才培养方案的总体设计，是学院组织教学活动、安排教学任务、实施教学管理的主要依据，也是2005年年底迎接教育行政部门对我院人才培养工作水平评估的重要教学文件。

教学计划的修订是我院当前专业建设、课程建设、教研室建设、师资队伍建设、实验实训基地建设等一系列工作的龙头工作。建院5年以来，我院获得了跨越式的发展，但因为建院时间不长，加之近年来才迅速崛起的高职院没有比较完善的教学计划可借鉴，以传媒为特色的高职院教学计划制定更是一个崭新的课题，我院教学计划在“摸着石头过河”的实践过程中探索,尽管各专业对教学计划不断修订完善，但根据形势的发展和改革的要求，需要进一步统一要求，集中进行修改、补充和完善。

我们组织修订教学计划的主要依据是国家教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》、湖南省教育厅有关文件精神、人才市场调查分析与预测、专业建设指导委员会意见以及我院自己的实践经验等。

二、教学计划修订的过程

（一）2003年10月13日，教务处下发了《关于修订我院各专业教学计划的工作意见》，提出了人才培养的目标与要求；制定

3、对全院公共课作了比较大的调整，调整了公共课的课时，相应地提高了专业课的课时比重。

4、明确了实践性教学环节所占的比重，要求各专业实践性教学环节学时占总学时的40%以上。

（五）方林佑书记对我院的专业建设及学院发展作了认真、全面的立项研究和理论思考，撰写了《关于我院专业建设的思考》一文和省级课题《高等传媒理论和学科建设研究》的结题报告，在宏观研究世界高等传媒教育发展的背景上，通过对中国传媒大学、浙江传媒学院等高等传媒学院办学理念、培养目标、专业教学计划定位、课程建设等方面比较研究，结合我院实际，从专业定位和课程建设、实践性教学等多方面提出了指导性意见。并亲自挂帅，认真审看每一份教学计划，和各专业负责人一起研讨，逐一反馈，反复修订。

（六）2005年5月8日下午，我院再一次召集各系各专业负责人集中在北院实验大楼三楼教师备课室，组织集体修订。

要求根据《湖南大众传媒职业技术学院专业定位一览表》和《湖南大众传媒职业技术学院课程归属一览表》，从宏观到微观审核教学计划中的专业方向和每一门课程。课程按专业和学科归口管理，各系部按照分工和规范的统一名称来建设课程。

对任选课部分进行调整。根据评估要求，结合我院实际情况，任选课中的人文素养课应占任选课总课时的50%以上，课程一般在本院其它专业的公共课、专业基础课、专业课和专业方向课中挑选；

（七）2005年5月12日，组织了在呈报院领导审查之前要做好的有关工作，特抽调网络传媒系廖建民，经济与管理系颜家水、朱澍清，国际传播系程知等骨干力量，以及教务处曾赛红副处长、王利华老师等，在5月14、15日，将全院所有教学计划认真、仔细审看一遍，记录各教学计划存在的问题，对普遍存在的问题整理归类。

（八）2005年5月24日，召集各系各专业负责人集中在北院实验大楼三楼教师备课室，再一次组织集体修订。根据初审的情况分别用书面形式对每一个专业教学计划提出了修改建议，并逐一反馈给各专业负责人。根据普遍存在的问题教务处下发了《教学计划审批前需要修正的几个问题》，对一些问题加以重申和规范。要求各专业负责人和系主任本着严肃、认真、负责的态度，仔细核对签字后交教务处。

（九）2005年6月1-15日，教务处对各教学计划教学进程表的数据反复计算、核对