教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元《游戏中的观察》教学设计.pdf

教科版（2024）小学科学一年级上册第二单元

《游戏中的观察》教学设计

一、教学内容

本单元主要围绕在游戏活动中培养学生的观察能力展开。

教材内容包括多个有趣的游戏活动以及相关的观察引导。例如，

通过“找不同”的游戏，让学生观察图片中物体的差异；利用

“听声音猜物体”的活动，训练学生用耳朵进行观察的能力；

还有“摸一摸猜物体”的游戏，锻炼学生触觉观察的敏锐度。

在这些游戏活动中，穿插着对观察方法、观察顺序以及如何准

确描述观察结果的教学内容。

（一）教材课文内容举例

“观察小彩球”

教材展示了一组彩色小球的图片，要求学生观察小球的颜

色、大小、形状等特征。在这个活动中，引导学生先从整体观

察小球的数量和颜色分布，再逐步观察单个小球的细节特征，

如是否光滑、有没有图案等。同时，还会提出一些问题，如“哪

个小球的颜色最鲜艳？”“这些小球中有没有形状相同的？”等，

激发学生深入观察和思考。

“声音的奥秘”

课文呈现了一些日常生活中常见物体发出声音的场景图，

如闹钟滴答声、风吹树叶声、敲击锣鼓声等。学生通过倾听不

同声音的特点，尝试分辨声音的来源、高低、强弱等属性。并

且会有一些拓展问题，如“怎样让声音变大或变小？”引导学

生进一步探究声音与物体之间的关系。

二、整体设计思路

以游戏为载体，激发学生对观察的兴趣。从学生熟悉的生

活场景和物品入手，设计一系列循序渐进的观察活动。首先通

过简单直观的视觉观察游戏，让学生初步掌握观察的基本方法，

如按顺序观察、对比观察等。接着引入听觉和触觉观察游戏，

拓展学生的观察感官体验，培养他们综合运用多种感官进行观

察的能力。在教学过程中，注重引导学生交流分享观察结果，

培养学生的表达能力和合作意识。鼓励学生提出问题、思考问

题，逐步提升学生的科学思维能力。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够准确描述物体的基本特征，如颜色、形状、大小、

声音特点、表面触感等。

学会运用多种感官进行观察，知道不同感官在观察中的作

用。

掌握简单的观察顺序和对比观察方法。

（二）过程与方法目标

通过参与游戏活动，提高学生的观察能力、动手能力和思

维能力。

培养学生在观察过程中发现问题、提出问题、解决问题的

能力。

让学生学会与同学合作交流，分享观察经验和成果。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对科学观察的兴趣，培养学生的好奇心和求知欲。

让学生养成细心观察、认真思考的科学学习习惯。

四、教学重点

引导学生运用多种感官进行观察，并准确描述观察结果。

掌握基本的观察方法和顺序。

五、教学难点

帮助学生理解不同感官观察到的信息之间的联系与区别。

培养学生在观察中提出有价值问题的能力。

六、教学策略

情境教学法

创设生动有趣的游戏情境，将学生带入到观察学习的氛围

中，提高学生的学习积极性。

小组合作学习法

组织学生进行小组活动，让学生在合作中相互交流、相互

学习，培养团队协作精神。

启发式教学法

通过提问、引导等方式，启发学生思考，培养学生的思维

能力。

七、教学准备

教学相关的图片、音频、实物道具等，如各种颜色和形状

的小球、装有不同物体的盒子（可以通过听声音和摸形状来猜

测）、发出不同声音的乐器等。

多媒体教学设备，用于展示图片、播放音频等。

为每个小组准备记录纸、彩笔等工具。

八、教学过程

（一）导入新课

展示一个神秘的盒子，告诉学生盒子里装着一些有趣的东

西，但需要通过观察才能知道是什么。

设计意图：激发学生的好奇心和求知欲，引出本节课的主

题——观察。

提问学生：“你们知道什么是观察吗？”引导学生发表自己

的看法。

设计意图：了解学生的前概念，为后续教学做铺垫。

（二）视觉观察游戏——找不同

利用多媒体展示两张相似的图片，图片中有一些细微的差

异，如小动物的数量、花朵的颜色、物体的位置等。

让学生分组观察图