小学语文知识框架分析.docx

一级：【要求驾驭拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】

二级：【要求相识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的相识，难点是区分多音字】

三级：【要求相识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】

四级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】

五级：【要求驾驭很多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】

六级：【要求相识很多字，区分很多读音，驾驭更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】

第一部分小学语文1-6级基本知识点

一、汉语拼音

1.驾驭23个声母：

bpmfdtnlgkhjqxzcsryw

24个韵母：

①单韵母：aoeiuü

②复韵母8个：üe

③鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。

前鼻音为：ün

后鼻音为：

3.特别韵母：它不能和声母相拼，只单独作为字音。

16个：

5.标调：aoeiuü，标调时按依次，并列标在后，i上标调去掉点；ü与jqxy相拼时去两点，如。

6.字母表：

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

7.隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简单发生混淆，因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥hǎiōu

二、查字典的方法

1.音序查字法。如：鼎dǐ，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐ）及所对应的页码。

2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。

3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。

三、理解词语

1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。

如：“奔驰”，“疾”是“飞速”，“驰”是“奔跑”，“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。

2.运用近义词或反义词来说明。

如：（近义）“焦急”就是“焦急”的意思。（反义）“熟识”就是“不生疏”的意思。

3.联系上下文来理解。

如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。

四、词的感情色调

褒义词：形容好的，如“坚韧”；

贬义词：形容不好的，如“顽固”；

中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。

五、选词填空

先分清晰所给的近义词在意义、用法或感情色调上的区分，然后联系所给的句子进行推断选填。如：正确精确

1.勘测地形必需特别（精确），不能有半点马虎。

2.这个意见提得特别（正确），我应当接受。

六、常用关联词运用列举

1.她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。

2.他（一边）听音乐，（一边）画画。

3.（因为）今日是六一节，（所以）不用上学。

4.武松（不但）英勇，（而且）特别机灵。

5.小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。

6.（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的胜利。

7.（只要）你肯去钻研，（就）确定能克服这个困难。

8.（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。

9.（虽然）今日放假，（但是）小花还是呆在家里细致学习。

10.（假如）明每天气好，我们（就）去爬山。

11.（即使）你这次数学考了满分，（也）不能傲慢。

12.凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。

13.刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。

14.这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。

15.他（一）读起书来（就）废寝忘食。

七、变换句式

1.“把”字句或“被”字句

改写时可这样思索：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。

留意：不能改变句子的意思。

如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。

改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。

如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

转换特点：陈述句反问句（确定）（否定）（否定）（确定）

如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？

4.确定句和否定句。

如