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安全教育实习心得体会5篇

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而

学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给

学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不

清，往往带来巨大困扰，首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，

对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不

用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，

是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让

自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，

总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什

么严重的后果呢?”“天热了，我们又要怎么办呢?”“雷雨时，你是怎样做的?

如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征

求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看

法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。

其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让

人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇

心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式

应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、

游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的

年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行

安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于接受，通过各种游戏活动等行之有效

的方法，对他们进行安全教育，从而达到普及安全知识，规范安全行为，增强安

全意识之目的。

安全教育实习心得体会2

安全是保障各项工作的永恒主题，而安全隐患无处不在，无时不在，就犹如我们

身边的违章现象仍是层出不穷，屡禁不止，高唱安全歌，怀胆侥幸心，不按操作

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规程进行作业。这些做法带有一定的倾向性和普遍性，从而制约了安全生产。

一、教育内容：

(一)坚持安全生产的一个方针、四个原则

1、安全第一、预防为主的方针。

2、管生产必须管安全，不安全不生产。

3、生产必须安全，不安全不生产。

4、先防护后施工，无防护不施工的原则。

5、发生事故“四不放”的原则。即事故原因查不清不放过;事故责任者和广大群

众没受到教育不放过;没采取改进措施不放过;事故责任者和有关领导没受到查

处不放过。

(二)做到三不伤害

1、我不伤害他人。

2、我不伤害自己。

3、我不被他人伤害。

(三)遵守如下规章制度、劳动纪律和安全注意事项

1、进入工地人员必须遵守各项安全生产规章制度和劳动纪律，严禁违章作业。

2、进入施工现场必须戴好安全帽(系好安全带)。

3、两米以上高处作业，必须挂好安全带，或满铺架板。

4、生产现场不准赤膊、赤脚或穿拖鞋、高跟鞋。

5、严禁酒后上岗作业。

6、特种作业人员应持证上岗。

7、不准在施工现场戏耍、打闹或私自启动机电设备。

8、不准在施工现场往下或往上抛掷材料、工具等物件。

9、施工现场一切安全设施装置及安全标志牌，禁止随意拆除或移动。

10、禁止带小孩进入施工现场，禁止在危险区通行及停留。

11、不准乱动消防器材，不准在禁火区内动火。

12、严禁乱拉乱扯电线，未经同意不得使用碘钨灯。

13、炊事员要持有健康证，经常对燃油灶进行检查，发现问题及时修理，防止发

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生事故。

14、熟悉施工环境，掌握本工种的安全技术操作规程等。

15、如有违章指挥或存在安全隐患的作业条件时，作业人员有权拒绝施工。

16、作业队负责人及安全员要在班前对全体施工人员进行遵章守纪安全教育，并

认真填写班组安全活动日记。

17、作业队带班人员要在施工现场进行安全巡检，发现问题及时处理解决，重大

问题及时报告项目经理和专项安全员。

18、如发生安全事故，及时上报，抢救伤者，注意保护事故现场，按应负的责任

接受处理。

(四)安全生产中常用的术语

1、五大伤害。所谓五大伤害是我们经常提到的。它是指建筑工地上最常出现的

五类安全事故，分别是：高处坠落、物体打击、触电、机械伤害和坍塌