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彩色的中国说课稿

第一篇：彩色的中国说课稿

《彩色的中国》说课稿

尊敬的评委、各位老师：你们好，我今天说课的题目是《彩色的

中国》的第二课时。

一、说教材：

1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单元为弘扬爱国

主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册

开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自

豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。

2、本节课的教学目标：知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和

指挥图示（2）认识附点音符及其节奏的打法（3）学习合唱部分。情

感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色的沙漠

越来越少。

3、重点：合唱部分。

难点：附点音符。

二、说学生

乐理：学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，

所以出现了这种学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从

基础学习，循序渐进的来学习音乐。在教学过程中发现，虽然理论的

乐理知识枯燥难懂，但在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情

况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对

以往上音乐课的误区，不仅加深了对歌词及相

关知识的认识，同时更学到了音乐中真正核心的乐理知识，满足

他们对多种不同知识的渴望。

歌唱：初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升，所以在

歌唱的学习当中适当的加入了一些较难，但又很有趣的的东西，如合

唱、轮唱等。这样可以激发学生的学习热情，和学成后的成就感。

三、说教法、学法：

1、教方法。理论：因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定

的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老

师引导指正。歌唱和声部分：交给学生如何唱，唱的时候需要注意哪

些问题，然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。

2、反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯

通。

四、说教学程序：1、2、3、4、5、复习引入

出示乐曲当中含有附点音符的片段，然后学习。学习合唱部分。

情感升华知识点巩固。

五、教学效果预测：第一课时已经做过预习和知识铺垫，这节课

学习难度不大，大部分学生基本都能掌握。

第二篇：《彩色的中国》说课稿修订

《彩色的中国》说课稿

一、说教材：

1、本节课是人音版七年级第一单元《歌唱祖国》的第一课，此单

元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，而《彩色的中国》通过学生们熟

悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国

热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。

2、本节课的教学目标：

知识目标：（1）三拍子的强弱规律、和指挥图示（2）认识附点

音符及其节奏的打法（3）学习合唱部分。

能力目标：能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌

曲。情感目标：热爱祖国及保护环境，然祖国的绿色越来越多，黄色

的沙漠越来越少。

重点：用轻快活泼，富有弹性的声音有感情的演唱。难点：准确

而巧妙地唱好休止符。

二、说学生

七年级的学生已能聆听、分析、思考音乐，掌握了一定的音乐基

础知识和基本技能（如休止符、附点符号、连音、三拍子）。怎样能

够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点，能够用声断情不断的方法唱好

休止符的乐句，并体会休止符的表现作用呢？本课从歌曲的艺术特点，

歌词的文化语境，个性理解进行解读，根本发展学生的音乐素养。歌

唱：初中的学生认知能力和理解能力都有很大的提升，所以在歌唱的

学习当中适当的加入了一些较难，但又很有趣的的东西，如合唱、轮

唱等。这样可以激发学生的学习热情，和学成后的成就感。

三、说教法:直观演示法、活动探究法、讲授法、欣赏法、练习法

等。

教方法、理论：因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的

规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师

引导指正。歌唱和声部分：交给学生如何唱，唱的时候需要注意哪些

问题，然后分组练习、磨合以达到统一和谐的效果。

四、说学法：小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还

让学生多听多练，自省自悟，而达到预定的教学目标。

反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。

五、说教学程序：

1、导入：