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学校管理工作总结

学校管理工作总结【篇1】

经过一个学年的发奋，在上级领导的大力支持下，在全体教职工的共同发奋下，我

们圆满完成了各项任务，现将工作状况汇报如下：

一、强化队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。

1、强化管理人员的服务意识：

本学期在教职员工少，但任务重的状况下，学校管理人员队伍以强烈的职责感和主

人翁意识，带头做好学校各项工作。发扬锐意进取的创新精神和奉献精神，增强工

作职责心，提高组织管理的潜质。结合深入学习实践科学发展观活动、作风集中整

顿工作、访贫问苦活动，用心改变工作作风，坚持走群众路线，深入调研，广泛听

取群众意见，求真务实。面临学校小、环境不佳的局面，都有艰苦奋斗的意识和创

新精神，始终从学校的整体利益和大局出发，不计较个人的得失。较圆满地完成了

上级交给的各项工作任务。

班子成员全部带课，尤其是教导主任彭俊琴，带数学。副校长带法制，我带六年级

信息技术。本学期彭主任还为全员赛讲开了个好头，上了一节研讨课。本学期，学

校还隆重召开了拜师会和教科研工作会议，明确规定，学校管理人员全部纳入到教

师考核之中，凡是要求老师们做到的，班子成员、管理人员首先要做到。

2、强化师德建设。

我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定，全面加强全体教师教书育人的职责感

和使命感。学校透过师德教育和培训工作的开展，使我校教师逐步构成爱岗敬业、

勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上

呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批职责心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主

任。

3、强化业务研修。

根据学校实际，我们建立以“读、听、思、研”为核心的教学研究模式，发奋完善学

科校本教研评价制度，全面评估和反映学科教研的工作落实和质量水平，有效促进

学校教学研究的建设和发展，营造氛围，充分调动教师的主体意识和自我发展意识。

为提高课堂教学质量，各学科教研组分别组织了全校探索课研讨，使教师的课堂驾

驭潜质大大得到提高，从而带动教师整体提高。教学潜质逐渐增强。我校用心为教

师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。学校还透过校本研修，让更多的

教师业务潜质和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。本学期，学校还隆

重召开了拜师会和教科研工作会议，明确规定，学校管理人员全部纳入到教师考核

之中，凡是要求老师们做到的，班子成员、管理人员首先要做到。

4、注重青年教师成长：

学校注重青年教师的培养，为了提高青年教师的师德水平和教学技艺，本学期我校

隆重举行拜师活动，坚持以老带新，发挥老教师的传、帮、带的作用，让青年教师

尽快从有丰富经验的老教师身上学到授课技巧、备课方法以及良好的思想素质和工

作作风，促进青年教师尽快成才。一学年合格，二学年成材，五学年成骨干。具体

要求在日常教学中，指导教师要经常检查青年教师的教案，课前、课中、课后做具

体指导；坚持每周至少听一节青年教师的课，课前谈想法，课后重点讲评，详细指

导；经常与青年教师研讨，指导其处理作业、精选练习；根据学科特点指导青年教

师进行基本功训练；老教师以示范课、领路课的形式，向青年教师传授班级管理和

教学经验，提高他们的教学潜质。每月至少开展一次师徒之间的互相听课和评课活

动，每学期至少听青年教师15节课，做好听课记录，并及时肯定优点，指出不足；

第一学期审查其每一个教案并签字。不定期检查徒弟的教案和作业批改等状况，及

时给予指导和改善意见。针对学校青年教师缺乏追求卓越的信心和研究的氛围这种

状况，学校专门制订出《师徒结对互助》条例，隆重召开拜师会议，对师付和徒弟

徒弟具体规定了互助资料，定期开出汇报课，开展基本功比武，夯实教学基础，引

导青年教师重视教学科研。

二、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作

1、抓教学常规工作。

教学质量是衡量学校发展的重要标准。在开展教学工作中，加强管理，教学管理人

员以身作则，调动教师教学工作的用心性，大家共同学习，共同交流，构成科学合

理的管理，促进每一位教师教学水平的提高，以及学生学习成绩和综合素养的全面

提高，认真做好每月一次的教学常规检查工作，包括教师教案、学生作业、业务学

习等常规资料的检查；对照区教研室的要求，将我校各科教师教案认真做好自查，

对不完善的地方及时补救更正，力争按教研室要求达标。

2、抓教学教研。

本学期还隆重召开了教科研会，修订了学校的教研制度，制定了详细的教研计划，

要求各教研组隔周进行群众教研一次，并做好教研记录，跟组领导认真参加，营造

全体教师教学研究氛围，青年教师透过大教研组的教研活动，在教学的综合潜