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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《云房子》说课稿
语文教案/小学语文/小学二年级语文教案
编订：XX教育机构
小学二年级语文教案
精品教学设
《云房子》说课稿
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、说教材
《云房子》是一篇童话故事，全文共有六个自然段，采用拟人化的手法，描绘了雨后天
空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。此外，天
空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间充满了对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱
自然、爱护环境的教育。
课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童
话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生喜爱，有利于指导学生在朗读、观察、想
象、美读的过程中，感受语言的优美，获得阅读的乐趣和美的熏陶。
二、说目标
根据学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课教学目标
为：
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1．学会本课10个生字，理解生字组成的词。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3．抓住描写云房子的各种形状的句子朗读课文，感受天空中云朵千姿百态。
4．了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的习惯。
三、重点、难点朗读课文，以读感悟，抓住描写云房子的各种形状的句子，感受天中空
云朵的千姿百态，这是本节课的重点，也是难点。
四、说教法学法
1.创设情境。《语文课程标准》指出：教学情境是学生主体参与的重要因素。给学生创设
一个与课文相符的情境，让学生在朗读中发展情境，从而激发学生活跃的思维，唤醒学生真
挚的情感。依据教材的特点，我把整堂课设计成学生跟随小鸟飞上蓝天，去欣赏云房子，动
手去造云房子的过程，在蓝天上遨游，在白云间穿梭，使文字还原为生活的情境，让学生在
游戏玩耍中观察、表达、想象，让学生在亲身体验中感悟语言、积累语言、发展语言。
2.拓宽语文学习的领域。以读为本，读中感悟，以画深悟，以说练写，做到读与写的结
合，语文课教学与其他学科的整合，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中，
开阔视野，提高学习效率。学生在欢快的音乐声中插上翅膀飞向蓝天，动手画自己所希望的
云房子，赏一赏，用优美的语言赞一赞。音乐、画面、语言给学生一种愉悦的感受，从而激
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活学生的参与积极性。
3.指导学生富有个性化的朗读。《课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，要珍视学
生独特的感受。”学生富有个性化的朗读，表达了他对课文富有个性化的理解，尊重学生的感
悟，相机点评促使学生通过读来表达自己的感情，提高对语言文字的领悟能力。
五、说教学准备
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