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学校师德师风相关制度

在不断进步的社会中，越来越多人会去使用制度，制度一经制定

颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他

们行动的准则和依据。想学习拟定制度却不知道该请教谁？以下是店

铺为大家收集的学校师德师风相关制度（通用5篇），供大家参考借

鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校师德师风相关制度1

为了落实素质教育，贯彻以法治校、以德治教的精神，进一步强

化师德师风教育，严禁违犯《江西省中小学教师职业道德规范》的现

象发生，全体教职工特作如下承诺：

一、加强师德修养，注重师表形象。真正做到学为人师，行为示

范。

二、坚持每周学习当今重大时事政策和《教育法》、《教师法》、

《教师职业道德规范》等有关师德师风教育方面的法规和文件，提高

认识，增强依法治教、以德治教的自觉性。

三、刻苦钻研业务知识，全面提高教育教学能力，各项工作争先

创优，不断提高教育教学质量。

四、不侮辱、体罚或变相体罚学生，做到与家长友善沟通。

五、不在校内外组织或参与赌博和带彩娱乐活动。

六、严格执行“一费制”收费政策，不乱收费或对学生提供有偿

服务。

七、和同事和睦相处，不造谣生事、匿名诬告；不相互攻击，恶

语伤人。八、严禁违犯《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、

《江西省教师“六个严禁”》和《上饶县中小学教师“五条禁令”》。

九、严谨治学，诚信治学，教研论文不抄袭或拼凑，不剽窃他人

成果。

十、若因师德师风问题而受处分，年度考核扣分或定为基本称职、

不称职或被辞退或不再聘用，不怨天尤人。

学校师德师风相关制度2

一、责任制度

各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师

德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标

和载体。各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分

管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。对

因教育管理不力造成重大师德问题的.，对单位、有关领导和责任人在

评先评优等方面实行一票否决。对师德师风建设重大问题隐瞒不报，

不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人

的责任。

二、会议制度

学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、

研究、安排、总结师德师风工作；学校每年要召开一次全校教职员工

参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度

各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。教师要

自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。今

后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。要把师德师风学习

作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断

提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度

学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，

帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度

学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师

风表现情况。其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德

师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖

惩情况等。师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的

成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，

也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

六、民主评议制度

要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立

其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网

络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并

采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。每

年九月为全市中小学师德师风活动月。要结合教师节庆祝表彰活动，

开门纳谏、进行反思、总结提高。

七、情况报告制度

要对照师德规范要求，教师每学年写出师德师风自查报告，由学

校组织鉴定评价，并记入个人师德师风档案。同时，对本地区、本单

位有严重违反师德规范行为及重大问题的，应及时向上级主管部门报

告。

八、考核制度

学校要成立师德师风考核小组，采取领导考核与群众考核相结合、

定量考核与定性考核相结合、阶段考核和年度考核相结合的方法，对

领导干部和教职员工进行师