幼儿园（家长开放日活动）.pdf

幼儿园（家长开放日活动）

幼儿园家长开放日活动

一、活动目标

1.增进家园沟通与合作

-

家长开放日为家长提供了深入了解幼儿园教育教学活动的机会，让家长能够

直观地看到孩子在园的学习、生活情况。根据幼儿教育理论，家庭和幼儿园

是幼儿成长的两个重要环境，两者的协同合作对幼儿的全面发展至关重要。

例如，在活动中，家长可以看到教师如何引导幼儿进行游戏学习，这有助于

家长在家中更好地延续这种教育方式。

-

通过与家长的面对面交流，教师可以向家长传达幼儿园的教育理念、教学方

法等。就像在幼儿语言教育中，教师可以向家长介绍如何通过故事阅读来提

高幼儿的语言表达能力，引用相关的幼儿语言发展教材中的观点，如“幼儿

在故事倾听和讲述过程中，词汇量会逐渐增加，语言表达的逻辑性也会得到

提升”，让家长明白语言教育的重要性和具体方法。

2.促进幼儿全面发展

-

在家长开放日活动中，设计各种丰富多彩的活动，能够激发幼儿的学习兴趣

和积极性。从幼儿的认知发展角度来看，多样化的活动可以满足不同幼儿的

学习需求。例如，在科学探索活动中，教师设置关于“沉浮现象”的小实验

，幼儿可以通过亲手操作，观察不同物体在水中的沉浮情况，这有助于幼儿

的观察力、思考能力和动手能力的发展。

-

同时，家长的参与也会给幼儿带来积极的影响。幼儿在家长面前往往会更有

表现欲，这会促使他们更加积极主动地参与活动。根据幼儿的社会情感发展

理论，幼儿在得到家长和教师的双重关注和鼓励时，会增强自信心和自尊心

。例如，在音乐表演活动中，幼儿看到家长在旁边观看，会更加投入地唱歌

、跳舞，这对幼儿的艺术表现力和情感表达能力的发展有着积极的促进作用

。

二、活动准备

1.环境布置

-

对教室进行精心布置，营造温馨、活泼的氛围。按照幼儿教育环境创设的要

求，教室的布置要符合幼儿的审美特点和教育需求。例如，在教室的墙面张

贴幼儿的绘画作品，展示幼儿的创意和艺术天赋。这些绘画作品可以是根据

幼儿美术教材中的主题创作的，如“我的家庭”“美丽的春天”等，既美化

了环境，又能让家长看到幼儿在美术方面的学习成果。

-

在教室的角落设置图书角，摆放适合幼儿阅读的各类图书。根据幼儿阅读能

力发展的特点，选择图文并茂、内容简单有趣的绘本，如《猜猜我有多爱你

》《好饿的毛毛虫》等。在图书角旁边可以设置一些小坐垫，营造舒适的阅

读氛围，让幼儿和家长在活动休息时间可以一起阅读。

2.活动材料准备

-

根据活动内容准备相应的材料。例如，在手工制作活动中，要准备足够的彩

纸、剪刀、胶水、颜料等材料。按照幼儿手工制作教材中的要求，选择安全

、无毒、适合幼儿操作的材料。对于剪刀的选择，要使用儿童专用的安全剪

刀，避免幼儿在操作过程中受伤。

-

在体育游戏活动中，准备好相应的体育器材，如小皮球、呼啦圈、跳绳等。

根据幼儿体育教育的原则，这些器材要适合幼儿的年龄特点和身体发展水平

。例如，小皮球的大小要适合幼儿的小手抓握，呼啦圈的直径不能过大，以

免幼儿难以操作。

3.通知家长

-

提前一周向家长发送家长开放日活动通知。通知内容要详细，包括活动的时

间、地点、活动内容、注意事项等。例如，通知中要明确告知家长活动的具

体时间是上午9点到11点，地点在幼儿园的本班教室。同时，提醒家长为孩

子穿上舒适的衣服和鞋子，以便于参加体育游戏活动。

-

在通知中，可以简要介绍活动的目的和意义，让家长对活动有初步的了解。

引用幼儿教育中家园合作的理论，如“家长开放日活动是家园共育的重要形

式，有助于增进家长对幼儿园教育教学的了解，促进幼儿的健康成长”，提

高家长对活动的重视程度。

三、活动过程

1.欢迎家长

-

教师在教室门口热情迎接家长的到来，向家长表示欢迎。这一环节体现了教

师对家长的尊重，也为活动营造了良好的开端。教师可以与家长简单交流，

询问家长对活动的期待等。例如，教师可以说：“欢迎您来参加今天的家长

开放日活动，您希望在活动中看到孩子哪些方面的表现呢？”