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小学语文详细教案设计

一、教学目标：

1.理解古代诗词的意义和技巧；

2.提高学生的诗歌欣赏能力和表达能力；

3.增强学生运用语言表达自己内心感受的能力；

4.熟悉诗歌的韵律和节奏，提高学生的语感和音乐感。

二、教学重难点：

1.教学重点：培养学生的诗歌欣赏能力和表达能力；

2.教学难点：理解古代诗词的意义和经验。

三、教学方法：

1.讲述学习：教师讲解授课的形式，适合解决难点问

题。

2.讨论式：教师引导学生讨论问题、分析问题、解决问

题的形式，可以提高学生思维和表达能力。

3.模仿难句：通过学生进行模仿名句和难句，锻炼学生

的语言搭配能力和记忆能力。

四、教学过程：

1.初始环节：

（1）教师介绍今天的学生目标，即通过学习《寻洛阳李

仙女》这篇古代诗歌，提高学生诗歌欣赏和表达能力。

（2）让学生朗读这首诗歌，让学生从声音上体验这首诗

歌的节奏，在引导学生逐字逐句的基础上，理解这首诗歌的意

义。

2.课堂情景：

（1）教师引导学生分析作品的韵律和节奏，使学生感受

到诗歌的音乐之美。

（2）让学生分别朗读这首诗歌，让同学在朗读中感受到

不同同学的表达方式和节奏。

（3）教师带领学生分析诗歌的难点，让学生理解作品的

寓言和探讨李仙女的生命感悟。

3.讨论环节：

（1）教师引导学生分组讨论这首诗歌的意义和表达。

（2）让学生通过模仿名句和难句的方式，练习用优美的

语言表达自己的情感。

（3）教师提供一些背景知识，引导学生理解作者的思想

和用词。

4.课堂总结：

（1）教师通过总结本节课的学习目标和重点，让学生明

确这节课学到了什么。

（2）将学生围成一个大圈让同学们轮流朗读这首诗歌，

让同学们的朗读声成为课堂的高潮。

五、作业布置：

1.让学生写一篇日记或感想，写出自己对这首诗歌的理

解和感悟。

2.让学生编一首类似的诗歌，学以致用，提高学生的创

造思维能力。

六、教学反思：

通过本节课的教学，我发现学生在思考诗歌的作用和意义

方面还是比较欠缺的，但是当我逐步引导他们分析诗歌时，他

们的思考能力、表达能力和语感都得到了很大的提高，还可以

灵活运用各种用法和表达方式，表达真正的内心感受，使我的

教学达到了预期的效果。