24 三顾茅庐 课件(共34张PPT).pptxVIP

同学们，中国古代曾经有过一个时代叫作三国，那可是一个战火纷飞、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。《三国演义》就是以三国时代为背景，写就的一部传世名著。今天我们要学习的《三顾茅庐》就是书中一段脍炙人口的名篇。新课导入

24.三顾茅庐罗贯中

1.了解作者及《三国演义》相关文学常识，识记课文中的生词。2.理清文脉结构，体会情节的一波三折、诸葛亮，体味精练畅达的语言。3.以人物言谈举止为突破口，研究刘备、诸葛亮等人物形象。4.感受刘备、诸葛亮二人的胸怀与才识。学习目标

罗贯中，元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详。名本，字贯中，号湖海散人，汉族，山西并州太原府人。罗贯中早年曾参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致力于文学创作。作者介绍

《三国演义》《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》），作者是元末明初的著名小说家罗贯中。《三国志通俗演义》成书后有嘉靖壬午本等多个版本传于世，到了明末清初，毛宗岗对《三国演义》整顿回目、修正文辞、改换诗文。知识链接

《三国演义》描写了从东汉末年到西晋建立初期之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。

全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的历史舞台上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。作者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。

汉末，黄巾事起，天下大乱，曹操坐据朝廷，孙权拥兵东吴，汉宗室豫州牧刘备听徐庶和司马徽说诸葛亮很有学识，又有才能，就和关羽、张飞带着礼物到南阳卧龙岗、去请诸葛亮出山辅佐他。恰巧诸葛亮这天出去了，刘备只得失望地回去。不久，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。张飞本不愿意再来，见诸葛亮不在家，就催着要回去。刘备只好留下一封信，表达自己对诸葛亮的敬佩和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。背景资料

过了一段时间，刘备吃了三天素之后，准备再去请诸葛亮。关羽说诸葛亮也许是徒有虚名，未必有真才实学，不用去了。张飞却主张由他一个人去叫，如他不来，就用绳子把他捆来。刘备把张飞责备了一顿，又和他俩第三次请诸葛亮。本课记叙的便是刘备带着关羽、张飞第三次拜访诸葛亮的情景。

拜谒失礼傲慢疏懒愧赧鄙贱如雷贯耳经世奇才思贤若渴箪食壶浆顿开茅塞纶巾鹤氅汉室末胄涿郡汉沔吴会殆刘璋存恤读读写写yènǎnmiǎnɡuānchǎnɡzhòuzhuōdānkuàidàizhāngxù

拜谒:失礼:傲慢:疏懒:愧赧:鄙贱:如雷贯耳:经世奇才:解释词语拜访谒见。违背礼节。轻视别人，对人没有礼貌。懒散而不惯受拘束。谦词，卑微下贱。因惭愧而脸红。像雷声穿过耳朵一样。形容人的名声很大。贯：贯穿，进入。有治国安民的罕见才能。经世：治理天下。

思贤若渴:箪食壶浆:顿开茅塞:比喻迫切地想延致有才德的人。如渴：如口渴思饮那般，形容迫切。用箪盛饭、用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发酵而成的饮料。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。顿：立刻；茅塞：喻人思路闭塞或不懂事。

1.“三顾茅庐”是什么意思？谁三顾茅庐？茅庐在哪里，里面住着谁？为什么要三顾茅庐？怎样三顾茅庐的？结果怎样？2.课文分成哪几个部分？试概括每一部分的大意。整体感知

1.“三顾茅庐”是什么意思？谁三顾茅庐？茅庐在哪里，里面住着谁？为什么要三顾茅庐？怎样三顾茅庐的？结果怎样？“三顾茅庐”是三次拜访茅庐的意思，“顾”的意思是拜访。泛指诚心诚意一再邀请。刘备三顾茅庐，茅庐在隆中，里面住着诸葛孔明。刘备三次拜访孔明，是为请他出山相助处境困难的自己，其根本目的是兴复汉室，建功立业。刘备先拜访了孔明两次都未能得见，第三次终于请到了孔明出山。

2.课文分成哪几个部分？试概括每一部分的大意。（1）写第三次访孔明之前，关张持有不同态度，刘备力排众议，决定前往。第一部分(2、3)写刘备第三次拜谒诸葛亮得以成功遇见，诸葛亮隆中献计。第二部分(4)诸葛亮随刘备出山。第三部分

1.在第一部分中，作者通过什么方法来描写张飞的？张飞具有怎样的性格特征？本文写张飞对表现刘备的