2025年山东省中考语文一轮复习《文言文阅读》课件.pptx

专题文言文阅读;中考新风向;中考新风向;山东中考

备考建议;必备知识·夯根基;类型;二、常考文言虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;虚词;三、文言句式分类;类别;四、文言文题材分类;序号;高频考点·释疑难;第三步:验证阅读(3分钟)

重读全文,再次认知;理解验证,纠正偏误;深入复核,补充完善。;考点方法指导

考点一理解词语含义

1.课内迁移法

积累并掌握实词和虚词的用法,解题时根据这些知识,推断词语的含义。例如,写出“安求其能千里也”的“安”的含义,可以借助已经学过的课文《卖油翁》中的“尔安敢轻吾射”中“安”的含义,推断词义为“怎么”。;2.语境推断法

词不离句,句不离篇。结合具体语境,理解、确定文言词语的含义。例如,“一狼径去,其一犬坐于前”(《狼》)中,“犬”可能被解释为“狗”,句子也可能被错译为“一只狼径直地离开了,其中一只狗坐在屠户的面前”。但结合具体语境,可知屠户遇到的是两只狼,联系实词的用法,确定“犬”在这里为名词作状语,意思是“像狗似的”。

3.代入推断法

先确认判断该词在两句中自己最熟悉、最有把握的那一句里的意义和用法,然后将其代入另外一句,再看看替代后文意是否通顺、恰当。如通畅,则相同;反之,则不同。;4.标志推断法

有些虚词是构成特殊文言句式的标志词,其用法是固定的。如用“见”“于”“为”“为所”表被动,用“之”“是”表示宾语前置,如:何陋之有。

5.位置推断法

一些虚词在句子中的位置不同,所起的作用也不同。如:“也”在句末一般表示判断、陈述、疑问、感叹等语气,在句中一般常用于主谓之间,起舒缓语气的作用。又如“乎”用在句末是语气词,用在句中且直接用在形容词后是助词,用在代词、名词之前则是介词。;考点二文言断句

1.句中断句方法;分类;2.句间断句方法

(1)通文意,分层次。通读全文,抓住关键字词翻译理解文段大意。

(2)标名(代)词,定主宾。找出文中反复出现的名词或代词,如果作主语在其前面断,如果作宾语在其后面断。

注意:通常,动词前后不能断开,因为它的前面往往有主语,后面往???有宾语。;(3)看虚词,找位置。①语首发语词,如“夫、盖、凡”,在它们的前面一般要断开。②复句中的关联词,在它们的前面一般要断开。③感叹词“呜呼、嗟乎、噫”等,一般在它们前后断开。④句尾词后面一般要断开。疑问语气词或固定结构之后,一般可构成疑问句,只要贯通上下文意,就可断句。⑤其他的如“以、于、为、则、而”,往往用于句中,在它们的前后一般就不断句。但如果“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时,“而”字前面要断开。

(4)用语法,辨句式。如倒装句、宾语前置、判断句等。掌握像“如……何,得无……乎,不亦……乎,与……孰”等固定结构句式,也可帮助断句。;(5)明修辞,巧判断。对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞手法,句式整齐,四六句多,断句时可以利用。如顶真句“子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙”。如对偶句“若夫日出而林霏开/云归而岩穴暝”。;考点三翻译文言语句

文言句子翻译“三四五”

1.三原则

信:要忠实于原文意思。达:合乎现代汉语的语法习惯。雅:言辞优美。

2.四步骤

(1)断词:对文句以词为单位进行划分。

(2)释义:将词语逐个解释成现代汉语。

(3)串句:按现代汉语语法习惯将释词串连成句。

(4)补省:把文言语句中省略成分补写出来。;3.五方法

(1)留:保留直译原句中的专有名词。

(2)删:删掉无实在意义的词。

(3)换:用现代汉语双音节词替换单音节词。

(4)补:补出省略的词语或句子成分。

(5)调:调整语序,符合现代汉语习惯。;考点四内容理解与推断

1.参透题干,明确要求。

吃透题干中的提示语的含义,找到提取或甄别信息的目标,即先找出“问什么”。

2.细读原文,分析归类。

(1)整体阅读,总体把握,全面把握文章的框架与主旨。可以依据文体特点抓重点,如记叙文应厘清时间、地点、人物、事件的前因后果,议论文应厘清论点、论据及论证方法等。

(2)抓中心句,找关键句,厘清层次。可充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息,加深对文章内容及主旨的理解。;3.依据题干,锁定区域,甄别推断。

在理解文意的基础上,找到对应的文段,筛选有效信息。①借助关键信息分析。如,文章标题、开头、结尾、过渡段、议论抒情句、主旨句等,通过提取这些关键信息归纳分析出文章观点。②借助行文结构分析。如,根据各段内容进行综合分析来推断。③借助写作背景分析。通过了解作者的时代背景和