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五年级数学上册五分数的意义分数基本性质教学反思北师大版.docVIP

五年级数学上册五分数的意义分数基本性质教学反思北师大版.doc

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    《分数的基本性质》教学反思

    1、在教学分数的基本性质的感知、理解、提升、归纳、概括方面，我留意对学生数学思维的表达、辨析、质疑的训练，尽量不给学生的数学思维加上框框，让学生绽开思维，大胆思索，学生也提出了不少有价值的问题，如：这相同的数能不能包括小数，假如分数的分子和分母同时乘上或除以一个小数，那所得的数还是不是分数呢？为什么要零除外？大小不变能不能说成结果不变呢？等等一系列有价值的问题，并重视引导学生采纳举例说明的方法来解决问题。我想这可能也是我这节课比较有收获的一个环节了。能真正地体现自主开放，转变学生的学习方式。

    2、在本节课的设计中有两处合作沟

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