小学语文教案《北京亮起来了》教学设计与反思 .pdfVIP

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

2.过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论等方式，了解北京的城市特点和变化。

（2）学会通过景物描写来表现主题的方法。

3.情感态度与价值观：

激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情，培养学生的审美情趣。

二、教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课的生字，会用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

三、教学难点：

1.理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱和赞美之情。

2.学会通过景物描写来表现主题的方法。

四、教学准备：

1.课文课件或黑板。

2.北京夜景图片。

3.生字卡片。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）展示北京夜景图片，引导学生观察并发表感受。

（2）板书课题，引导学生读题并思考：为什么说北京亮起来了？

2.学习课文

（1）让学生自读课文，注意画出生字。

（2）教师讲解生字，让学生跟读。

（3）引导学生理解课文内容，体会作者对北京夜景的喜爱和赞美之

情。

3.朗读感悟

（1）让学生闭上眼睛，想象北京的夜景。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）学生自由朗读课文，体会作者的情感。

4.课堂小结

（1）让学生总结本节课的学习内容。

（2）教师补充，强调本课的生字和景物描写方法。

5.作业布置

（1）抄写生字。

（2）用“打扮”、“璀璨”等词语造句。

（3）观察家乡的夜景，试着用课文中的方法写一写。

六、教学反思：

在本节课的教学过程中，我注重了学生的自主学习，引导他们通过图

片和课文内容了解北京的城市特点和变化。在朗读环节，我让学生闭

上眼睛，想象北京的夜景，激发了他们的想象力。在作业布置方面，

我注重了学生的动手能力和创新思维，让他们用课文中的方法观察家

乡的夜景，并试着写一写。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生在朗读时感情

投入不足，对课文内容的理解不够深入。在今后的教学中，我应加强

对学生的引导，帮助他们更好地理解课文情感，提高朗读水平。

七、教学拓展：

为了让学生更深入地了解北京的城市变化，我可以在课堂上展示一些

北京城市发展的图片，让学生直观地感受到城市的变迁。还可以邀请

家长或者专业人士来讲解北京的历史和文化，让学生更加热爱自己的

家乡。

八、教学评价：

在本节课结束后，我会对学生的学习情况进行评价。主要从学生的朗

读水平、生字掌握情况、课堂参与程度以及作业完成情况等方面进行

评价。通过评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。

九、教学改进：

根据教学评价的结果，我会在今后的教学中进行改进。对于学生在朗

读方面存在的问题，我可以增加朗读训练的时间，引导学生掌握正确

的朗读方法。在生字教学中，我会采取更加生动有趣的方式，提高学

生的学习兴趣。我还会关注学生的课堂参与程度，尽量让每一个学生

都能在课堂上发挥自己的特长。

十、教学延伸：

为了让学生对本节课的内容有更深入的了解，我可以在课后组织一次

实践活动。让学生分组，每组选择一个城市，调查该城市的夜景特点，

并试着用课文中的方法进行描述。通过实践活动，提高学生的动手能

力，培养他们的团队协作精神。这也是对课堂学习的延伸，使学生能

够更好地将所学知识运用到实际生活中。

十一、教学计划：

1.课堂导入：通过展示北京夜景图片，引导学生关注课题，激发学

习兴趣。

2.课文学习：让学生自读课文，注意画出生字，教师讲解生字，跟

读，理解课文内容。

3.朗读感悟：教师范读，学生跟读，想象北京夜景，体会作者情感。

4.课堂小结：学生总结学习内容，教师补充，强调生字和景物描写

方法。

5.作业布置：抄写生字，用词语造句，观察家乡夜景，试着写一写。

十二、教学策略：

1.图片展示：通过图片引导学生关注北京夜景，激发学习兴趣。

2.自主学习：鼓励学生自主阅读课文，画出生字，提高学生的自主

学习能力。

3.范读感悟：教师范读课文，学生跟读，体会作者情感，提高朗读

水平。

4.小组讨论：组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

5.作业布置：注重作业的多样性和实践性，培养学生的动手能力。

十三、教学注意事项：

1.关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性。

2.引导学生在朗读中体会作者情感，提高朗读水平。

3.关注学生的课堂参与程度，尽量让每一个学生都能在课堂上发挥

自己的特长。

4.注重学生的动手能力培养，将所学