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小学语文教师个人校本研修总结7篇

在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各

类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同

的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你

不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人

能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很

多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最

终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就

只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对

于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过

这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造，

更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很

多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学

到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转

化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的小学语文教师个人校本研

修总结7篇，希望能够帮到您！

小学语文教师个人校本研修总结篇1

此次参与“国培计划”小学语文科的学习培训，尽管非常累，但是大

家收获多多，现在我把本人参与学习培训的感受和想法给总结出来大家共

同来分享。

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一、提高了参加培训的认识。

我参加的此次培训是网上培训，而不同于以往我们所接受的传统的教

育培训，它是教育部搭建的一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，

我们除了能接受相关理论知识的文字图片资料外，还可以“零”距离的接

触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论

坛跟自己同专业的教师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联

络和交流。同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以根据自

己的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，

也需要我们充分了解自己所处的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌

握学习技巧、策略，最终学会学习。所以说通过培训进行继续教育是提高

教师教育教学水平的一个重要途径。

二、加强自身专业知识的学习，不断提高自身的素质水平。

俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个教师来说是很有现实意义

的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无法成为一

名合格的教师，更谈不上成长为一名优秀的人民教师。因此，教师不仅要

成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不

断加强自身业务学习，让自己的知识结构与时俱进地得到调整和改善。现

代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如

我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学习，势必跟不上形势，因而

随着新一轮课改的进行，教师应树立终身学习的理念。

三、落实小学语文新课程标准要求。

小学语文课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生

的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的

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传授教学为主，这在我们农村学校中更为普遍，小学生采用的仍然是以被

动接受，死记硬背为基本特点的小学语文学习方式。这种注重机械记忆的

学习方法，严重制约了学生的思维主动性、新颖性、限制了学生创新思维

的发展，不利于学生的长远发展。这也是我们的课题研究中围绕的中心话

题。

四、转变理念、勇于创新。

新课标下，要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段

性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥小学语文学科的特有功能。

转变教学理念，转变教学手段，培养创新型学生。

五、在教学中以培养学生的创新精神和实践能力为主要目标。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的小学语文兴趣，激

发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法

教学，提高创新能力。小学语文新课标强调面向全体学生，突出体现义务

教育的普及性、基础性和发展性，为学生进入和适应社会打下基础，为学

生进一步接受高一级学校教育打下基础；使学生获得基本的小学语文知识

与技能，培养良好的品德和健全的人格。

六、提高专业能力，受益匪浅。

通过这次培训对提高教师素质，推动学校教