人教版高中物理必修1课后习题 第3章 相互作用——力 分层作业20 实验 探究两个互成角度的力的合成规律.docVIP

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分层作业20实验:探究两个互成角度的力的合成规律

A级必备知识基础练

1.(上海浦东高一月考)在互成角度的两个共点力的合成的实验中,采取下列哪些措施不能减小实验误差()

A.两个分力F1、F2间夹角越大越好

B.两个分力F1、F2的大小要尽量大些

C.拉橡皮条的细绳要稍长一些

D.实验前,先把所用的两个弹簧测力计的钩子相互钩住,平放在桌子上,向相反方向拉动,检查读数是否相同

2.(江苏南通高一期末)用如图所示方案探究两个互成角度的力的合成规律的实验中,下列说法正确的是()

A.实验时可以不记录图丙中力F的方向

B.橡皮条与两绳夹角的平分线在同一直线上

C.两绳同时拉细绳时需保持两个弹簧测力计读数相等

D.用一根绳拉住小圆环时,小圆环可以不在O点

3.(浙江月考)在探究求合力的方法的实验中:

(1)已有实验器材:木板、白纸、图钉、细绳套、橡皮筋、铅笔、刻度尺,完成本实验还需要从下列器材中选取的实验器材是;?

(2)本实验中等效替代的含义是;?

A.橡皮筋可以用细绳替代

B.弹簧测力计的读数可以用有向线段来替代

C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果

D.两个弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代

(3)实验中,弹簧测力计拉橡皮筋时的指针位置如图所示,此时示数为N。?

4.某研究小组做探究两个互成角度的力的合成规律的实验,所用器材有:方木板一块、白纸、量程为5N的弹簧测力计两个、橡皮条(带两个较长的细绳套)、刻度尺、图钉(若干个)。

(1)实验时,主要的步骤是:

A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上

B.用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套

C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O,记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数

D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F

E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F的图示

F.比较F和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论

上述步骤中:①有重要遗漏的步骤的序号是和。?

②遗漏的内容分别是和。?

(2)该小组的同学用同一套器材做了四次实验,白纸上留下的标注信息有结点位置O、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点,如图所示。其中对于提高实验精度最有利的是。?

B级关键能力提升练

5.(山东临沂高一期末)甲、乙两实验小组分别利用传感器、弹簧测力计来探究力的合成规律,装置如图所示。

(1)甲、乙两实验中须保持O点位置不变的是(选填“甲”或“乙”)。?

(2)甲实验中测得两传感器的拉力分别为F1、F2,钩码所受总重力为G,下列数据不能完成实验的是。?

A.F1=F2=1.00N,G=3.00N

B.F1=F2=3.00N,G=4.00N

C.F1=F2=G=4.00N

D.F1=3.00N,F2=4.00N,G=5.00N

(3)乙实验中保持O点的位置不变,初始时α+β90°,现使α角不变,β角缓慢增大至90°。则此过程中,有关两弹簧测力计示数FA、FB的变化,下列说法正确的是。?

A.FA减小、FB减小

B.FA增大、FB增大

C.FA减小、FB先减小后增大

D.FA增大、FB先减小后增大

6.某同学用两根完全相同的轻弹簧和一瓶矿泉水等器材验证力的平行四边形定则。实验时,先将一弹簧一端固定在墙上的钉子A上,另一端挂矿泉水瓶,如图甲所示;然后将两弹簧一端分别固定在墙上的钉子A、B上,另一端连接于结点O,在结点O挂矿泉水瓶,静止时用智能手机的测角功能分别测出AO、BO与竖直方向的偏角α、β,如图乙所示。改变钉子B的位置,按照上述方法多测几次。

(1)依据上述方案并根据力的平行四边形定则,为画出力的合成图,必须的操作是(选填选项前的字母)。?

A.实验中要使AO、BO长度相同

B.要测量弹簧的原长

C.要测量图甲、乙中弹簧的长度

D.实验中要使结点O的位置始终固定不变

(2)根据实验原理及操作,为验证力的平行四边形定则,在作图时,图中(选填“丙”或“丁”)是正确的。?

(3)某次实验中测得乙图中α=30°,β=45°,保持α偏角不变,将OB从乙图中位置沿顺时针缓慢转到水平位置,则OA中弹簧的长度将,OB中弹簧的长度将(均选填“一直增大”“一直减小”“