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四年级上册数学教案6.6路程、时间与速度北师大版

教案：四年级上册数学教案6.6路程、时间与速度北师大版

一、教学内容

1.引入：通过实践情景，让学生理解路程、时间和速度的概念。

2.教学章节：第97页至第98页的内容，主要包括：

a.路程、时间和速度的定义及其关系；

b.如何计算速度；

c.如何解决与路程、时间和速度相关的问题。

3.例题讲解：通过具体的例题，让学生掌握路程、时间和速度的

计算方法。

4.随堂练习：让学生在课堂上练习解决实际问题，加深对路程、

时间和速度的理解。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够：

1.理解路程、时间和速度的概念及其关系；

2.学会计算速度，并解决与路程、时间和速度相关的问题；

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：路程、时间和速度之间的关系的理解及应用。

教学重点：速度的计算方法及解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程

1.引入：通过一个实际情景，比如小明骑自行车去图书馆，让学

生理解路程、时间和速度的概念。

2.讲解：讲解路程、时间和速度的定义及其关系，如何计算速度。

3.例题讲解：讲解一道具体的例题，如“小明骑自行车去图书馆，

行驶了30分钟，全程5公里，求小明的速度。”

4.随堂练习：让学生解决一些与路程、时间和速度相关的实际问

题。

六、板书设计

板书设计如下：

路程=时间×速度

时间=路程÷速度

速度=路程÷时间

七、作业设计

1.请用表格的形式列出你熟悉的几种交通工具的速度（单位：公

里/小时）。

2.妈妈开车带你去公园，行驶了40分钟，全程8公里，求妈妈

开车的速度。（答案：20公里/小时）

3.小明骑自行车去学校，行驶了20分钟，全程4公里，求小明

的速度。（答案：20公里/小时）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对路程、时间和速度的概念及其关

系有了更深入的理解，大部分学生能够掌握速度的计算方法，并能解

决一些实际问题。但仍有部分学生在理解路程、时间和速度之间的关

系时存在困难，需要在今后的教学中加强辅导。

拓展延伸：

让学生思考：在实际生活中，我们还可以用哪些方法来表示速度？

例如，跑步的速度可以用每分钟跑多少米来表示。引导学生发现，速

度的表示方法可以根据实际情况进行选择。

重点和难点解析

一、实践情景的引入

在教案的引入部分，通过一个实践情景，比如小明骑自行车去图

书馆，让学生理解路程、时间和速度的概念。这个实践情景的引入非

常关键，因为它可以帮助学生将抽象的数学概念与实际生活联系起来，

使学生更容易理解和接受。

补充和说明：在实际教学中，我会尽量选择学生熟悉的情境，比

如学校到家的路程，或者他们平时乘坐的交通工具，以此来拉近数学

与生活的距离。通过引导学生思考实际问题，如“如果你要准时到达

图书馆，你应该什么时候出发？”或者“如果你想要加快速度，你可

以怎么做？”，可以帮助学生更好地理解路程、时间和速度之间的关

系。

二、路程、时间和速度的定义及其关系

教案中讲解了路程、时间和速度的定义及其关系，这是学生理解

整个概念的基础。这部分内容需要学生清晰地理解和记忆，以便能够

正确地计算和解决相关问题。

补充和说明：在讲解这部分内容时，我会用简单的语言和生动的

例子来帮助学生理解和记忆。例如，我会用“路程就像是汽车行驶的

轨迹，时间就像是汽车行驶这段轨迹所需的时间，而速度就像是汽车

每小时行驶的距离。”这样的描述来帮助他们形象地理解这三个概念。

同时，我还会强调它们之间的关系，即“路程等于时间乘以速度，时

间等于路程除以速度，速度等于路程除以时间”。

三、速度的计算方法