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合唱教学的教案《同一首歌》

教学内容：

学习演唱《同一首歌》。学习二部合唱，结合歌曲学习创造性地

设计歌曲演唱形式。

教学目标：

1、理解《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情，以积极的状

态参与歌唱。

2、通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。

3、增强学生间的友谊与合作意识的碰样，感受合唱的效果。

教材分析：

歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲。创作于1990

年。歌曲为E大调、4／4拍。歌曲的结构分为两段体。（带再现的

二部曲式）A段由四个乐句构成，这段音乐抒发人们经过辛勤劳动获

得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。B段也是由四个乐句

构成，这段音乐揭示了歌曲的主题思想——我们向着建设社会主义现

代化的伟大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。

教学重点：能够用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲《同

一首歌》。

教学难点：学习合唱的声部及其位置。

教学用具：钢琴，多媒体。

教学过程：

1、导入

师：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这

首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此

栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家

万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，

但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表

达歌曲的思想感情呢？下面我们来学习一下这首歌曲《同一首歌》。

二、授新课

1、教师有感情的范唱歌曲《同一首歌》。（教师给同学们讲解

一下歌曲的创作背景以及歌曲的结构。让同学们更深刻的感受歌曲的

内涵以及所表达的思想感情。）

师：下面请同学们回答一下老师刚开始问的问题？歌曲的内涵以

及思想感情是什么？

生：表达的胜利、欢乐、团结、友谊的内涵等。（学生回答后教

师进行评价讲解）

2、教师带领学生有感情的朗读歌词。

3、熟悉歌词后，教师带领学生哼唱歌曲的曲调。感受优美的旋

律，有利于学生能够有感情的演唱歌曲。

4、教师教授学生演唱歌曲，把歌词加进曲调中。（教师进行分

段结构教授，歌曲分为A段和B段，每个乐段由四个乐句构成。）

歌曲分为主歌和副歌。主歌：领唱或同声唱。副歌：男生齐唱或

合唱。

5、学生对歌曲的演唱熟悉后，教师进行分组练习。（使同学们

能够进一步熟悉歌曲的唱词与曲调）

6、教师讲解合唱的相关知识。

合唱指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴

奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、

参与面最广的音乐演出形式之一。（1）童声合唱。由尚未变声的少

年儿童组织的合唱。包括小学男女同学组织的合唱及初中低年级尚未

变声或变声初期的男女同学组织的合唱。（2）女声合唱。由变声后

的女同学组织的合唱。（3）男声合唱。由变声后的男同学组织的合

唱。（4）混声合唱。由女声（或童声）与男声混合组织的合唱。前

三种合唱均为同类人声组成，故亦称为同声合唱。同声合唱都有高音

和低音两个基本声部。根据具体合唱歌曲的演唱需要，每个基本声部

还可以分为第一、第二两个声部。

7、分三个声部学习合唱。（女高，女低，男低）

⑴将全体同学分为三个声部，教师对每个声部进行教唱。

⑵学生熟悉各自的声部后，进行练习。

⑶教师对每个声部的练习情况进行检查，如有错误教师进行评价

改正。教师组织三个声部进行合唱。

8、再次进行合唱练习，多次练习，让同学们更加熟悉合唱的形

式以及自己所唱的声部。

三、创新

师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同

学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗

诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己

的心声吧！

1、学生讨论并创作

2、选出代表进行表演。

四、小结

现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同

的演唱方式，同学们今天我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，

相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。