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第一章常用低压电器
第一节接触器
授课班级
授课时间
授课地点
主要教学方法
问题教学法+讲授法
课业内容
一接触器的主要结构,二接触器的工作原理
三接触器的型号与技术参数,四接触器的选择及使用方法,
课型
理实
教学目标
知识:
1熟悉接触器的结构功能,辨别类型,型号意义及符号,2能分析工作原理及作用,
3能分析故障原因及处理方法
技能:
1分忻各部件的功能,
2能选择及合理使用接触器3分析故障原因及处理方法
态度:
具有理论与实践相结合的严谨求实作风。
教学重点
接触器的结构功能、原理、符号意义、选用方法,故障分析及处理,
教学难点
功能原理分析及故障原因分析,
教学资源与工具
交流和直流接触器。
教学步骤
教学设计
(含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等)
时间分配
(分钟)
引言
电器是接通、断开电路或调节、控制和保护电路与设备的电工器具和装置。(演示观察交流接触器和直流接触器)
3
布设问题
一接触器的作用及种类有哪些?
二接触器有哪些部件组成?各部件的功能是什么?符号意义是什么?三如何分析接触器的工作原理?
四如何选用接触器?
五接触器常见故障有哪些?如何分析其原因及处理?
5
指导学生活动
1学生分学习小组阅渎教材P1-12
2指定学习小组回答上述内容,其它小组加以补充,3教师将学生回答的重点内容板书,
20
归纳讲解
演示讲解:
一1作用:自动控制和切换电路。欠压、失压保护。
2种类:直流接触器,特点:整块铁心,电阻较大。
交流接触器,特点:硅钢片叠加而成的铁心,防涡流,电阻较小
二1电磁系统:由铁心、衔铁、线圈和释放弹簧组成,功能:产生电磁力2触点系统:由主触点和辅助触点组成,功能:接通和断开电路,
17
3灭弧装置:灭弧方法见P5-7,4其它部件及功能见P7,
三工作原理:当励磁线圈通电时,产生磁场,吸引衔铁,接通或控制电路
当励磁线圈断电时,磁场消失,反作用弹簧使衔铁回位,切断电路,
符号和型号意义(略),技术参数见P9-10
四选用方法:1确定电流等级,2选择线圈参数,3据工作环境选产品,
五分析故障原因及处理方法(见P12)
知识应用
例1能否将直流接触器接到交流电路中和交流接触器接到直流电路中?为
什么?
(学习小组讨论后回答,教师归纳讲解)
答案:都不能,如果将直流接触器接到交流电路中会在铁心中产生涡流,损
坏接触器,。如果将交流接触器接到直流电路中,因电阻很小会引起短路,例2接触器线圈过热的原因有哪些?如何处理?
答案:原因1电源电压过高或过低,
2操作频率过高,
3铁心极面不平或气隙过大,
处理:1调整电源电压,
2按使用条件选用接触器3修理或更换铁心,
例3接触器主触点使用中过热的主要原因是什么?应如何排除?答案:原因1过载使用,
2触点弹簧压力过小,动、静触点间的电阻过大排除1据使用条件选用接触器,
2调整弹簧压力
25
随堂练习
课堂考核
坪价与总
结
作业
课后小结
与体会
1交流接触器在使用中应注意哪些问题?
2试分析交流接触器在使用中发现有振动声是什么原因?应如何处理?(指定学生回答)
10
10
1考查各学习小组提问答问情况,对每个学习小组给予合理的表彰和建议
2对学习兴趣高的同学给予表扬,激发整体学习动机,3评价记分。
知识小结:(学生总结)
1接触器结构功能及工作原理2接触器的选用方法
3分析故障原因及处理方法
P451-11-2
学生学习积极性高,但回答问题不够全面,阅读能力较差,在教学中注重综合能力的培养。
第一章常用低压电器第二节继电器
授课班级
授课时间
授课地点
主要教学方法
任务引导
课业内容
一电磁式继电器(电流继电器,电压继电器),二时间继电器,三热继电器,四速度继电器
课型
理实课
教学目标
知识:
1熟悉电压继电器、电流继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器的结构特点和作用
2会分析各继电器的动作原理和动作值的整定方法,
3熟悉各继电器的符号意义及使用方法,
技能:
1会对电磁式继电器的动作值进行整定。
2合理选用各继电器,
态度:
具有分工合作、严谨求实的学习态度。
教学重点
各继电器的结构特点,作用,动作原理,符号意义,使用方法
教学难点
分析各继电器的动作原理
教学资源
与工具
电压继电器,电流继电器,中间继电器,时间继电器,热继电器,速度继电器,
教学步骤
教学设计
(含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评价等)
时间分配
(分钟)
引言及告知
继电器是根据输入信号变化来换接执行机构的电器,实现自动控制和保护电路,
学习内容:1电磁式继电器的结构特点,作用,动作原理
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