2016年12月赤峰市教师招聘考试教育心理学真题（精选）（解析）.pdf

2016年12月赤峰市教师招聘考试教育心理学真题（精选）（解

析）

1本题考查的是埃里克森的人格发展理论。埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它

必须经历一系列顺序不变的阶段，每一阶段都有一个生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的

冲突和矛盾所决定的发展危机，每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲

突。他认为，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中6-12岁的儿童

面临的冲突主要是勤奋感对自卑感，需要帮助他们培养勤奋感，克服自卑感。D项正确。

A项：1.5-3岁的儿童面临的冲突主要是自主感对羞怯与怀疑，需要帮助他们培养自主感，克服羞怯与

怀疑。与题干不符，排除。

B项：12-18岁的青少年面临的冲突主要是自我同一性对角色混乱，需要帮助他们建立同一性，防止角

色混乱。与题干不符，排除。

C项：3-6、7岁的儿童面临的冲突主要是主动感对内疚感，需要帮助他们培养主动感，克服内疚感。与

题干不符，排除。

故正确答案为D。

2本题考查的是个体自我意识的发展。个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自

我的过程。社会自我是指个人对自己的社会属性的意识，包括个人对自己在各种关系中的角色、地

位、权利、义务等的意识。这种意识是个人在与他人的交往过程中，参加各种社会活动，并在其中扮

演各种社会角色而逐渐产生的。儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，到少年期基本成熟。

C项正确。

A项：生理自我是自我意识的原始形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟。因此，童年期属于

生理自我阶段。与题干不符，排除。

B项：心理自我是从青春期开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会

准则来评价自己的心理品质和能力。因此，青春期属于心理自我阶段。与题干不符，排除。

D项：为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

3本题考查的是家庭教养模式。家庭教养方式一般分为以下三类：（1）专制型教养模式又称权威型教养

模式；（2）放纵型教养模式；（3）民主型教养模式。其中专制型教养模式下的父母在子女教育中表

现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制，孩子表现得消极、被动、缺乏安全感、退缩、服从、胆

怯，甚至会形成不诚实的人格特征。C项正确。

A项：放纵型教养模式下的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。孩子表现为任性、幼

稚、自私、野蛮、唯我独尊等。与题干不符，排除。

B项：民主型教养模式下的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主

权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。与题干不符，排除。

D项：矛盾型”不属于家庭教养方式，为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为C。

4本题考查的是加涅的学习层次分类理论。加涅根据学习情境由简单到复杂，由低级到高级，把学习分

为八类：(1)信号学习；(2)刺激一反应学习；(3)连锁学习；(4)言语联结学习；（5）辨别学习；(6)概念

学习；(7)规划或原理学习；(8)解决问题学习。其中解决问题学习是是一种“高级规则”的学习。因此，

解决问题学习是学习水平最高的学习。D项正确。

A、B、C三项：均不属于学习水平最高的学习。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

5本题考查的是斯金纳的操作性条件作用的基本规律。操作性条件作用的基本规律分别为强化、消退和

惩罚。其中有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类

反应在将来发生的概率便降低，称为消退。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将

来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。C项正确。

A项：负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。与题干不符，排除。

B项：负强化的条件作用类型包括逃避条件作用与回避条件作用。其中回避条件作用是指当预示厌恶刺

激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地作出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则

该反应在