19小英雄雨来（节选）作业设计.docx

19小英雄雨来（节选）作业设计

一、看拼音，写词语。

ɡēbojiénánhónɡchóudírénbākāi

（）（）（）（）（）

二、恰当地搭配词语。

()的芦花()地哭着()的浮云()地看着()的苇絮()的眼睛()地飞来()的芦苇

()地指着()地叫着

三、按要求写词语。

1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，这类词叫像声词，书中还有一些请抄录下来。

2.“飘飘悠悠”这类词构词的规律是“AABB”式的，请从书中再抄录几个。

四、给下面句中红色的字选择最恰当的解释。

1.妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来。（）

A.玩弄，戏弄。B.玩、玩耍C.施展，表现出来。

2.我们对鬼子，怀有刻骨的仇恨。（）

A.思念B.胸前C.心胸D.心里存有。

3.芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）

A.开发修建B.张开舒展C.列出

第二课时

一、课文中有许多描写都使用模仿声音的词,找一找按要求填在横线上。

人入水中:许多人小声说话:

人跑的声音:爸爸抽烟袋:

翻课本:门响声:

枪栓响:日本鬼子说话:

二、读下面的话,写出破折号的作用。

“我们——是——中国人,我们——爱——自己的——祖国”。

这里的破折号的作用是：

三、根据课文内容的顺序,把两边的内容连起来。

课文写作的顺序主要内容

第一部分误以为牺牲,大家伤心

第二部分机智脱了险,人们高兴

第三部分被敌人拷打,宁死不屈

第四部分上夜校念书,明白道理

第五部分掩护李大叔,雨来被抓

第六部分游泳本领高,伙伴佩服