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助人为乐-主题班会（五篇模版）

第一篇：助人为乐-主题班会

助人为乐主题班会

初三、一班

一、班会背景

生活中，总有许多困难和麻烦，应付不过来的时候，就需要别人

的帮助。面对身边需要帮助的人，我们该怎么办？

二、班会目的

1、学习雷锋全心全意为人民服务，无私奉献的人生观和价值观。

2、让学生了解什么是助人为乐。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程

1.班级分为五个组参加活动。

2．每个组都收集助人为乐的真实事迹。3.教师准备每个组的好人

好事名单。

四、活动过程

1.宣布活动开始，介绍此次活动的目的。2.介绍雷锋的生平，学习

雷锋精神

3.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事

的同学进行表扬。

4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及

当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？

6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想

的？（引出助人为乐）

7.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。

8.助人为乐名言集锦

9.让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？

10.教师小结。

主题班会总结

“助人为乐”主题班会圆满结束了，同学们通过这次班会也学到

了很多东西。回望这次班会，总体上达到了班会的目标，同学们对于

助人为乐有了更进一步的了解。此次班会是班级委员和班上同学一起

策划的，就此次班会来说有以下几方面做的不错。

第一，此次班会改变了以往的主持人方式。此次班会的主持人是

由普通同学担任的，目的是为了让更多的人参与到我们的班会中来。

第二，班级委员合作比较默契。从班会的策划到班会的开展直至

班会结束，都在一起商量，互相分工，同时相互合作，目的是为了让

班会开的更好。

第三，本次班会的形式有所创新。在整个班会中，改变了以往说

教式的方法。

当然，此次班会也存在一些不足。

第一，班会场面有些混乱。

第二，没有让更多的人参加到这次的活动中。在这次班会中一些

平时不太积极的同学，没能参与一些活动。

从整体上说，虽然有不足，但此次班会是有效果的。对于做得好

的方面我们会保持，不足的地方，我们会改善和改正。希望以后的班

会可以开的更好。

第二篇：第五周“助人为乐”主题班会

《助人为乐》主题班会

活动目标：低年级：

1.懂得自己是班集体中的一员，应热爱集体。

2.懂得同学之间要互相帮助，“团结友爱，助人为乐”是中华民

族的优良精神风貌，每个人都应有“爱集体，讲文明，懂礼貌”的品

质。3.理解学习雷锋为人民服务、无私奉献的精神。中高年级：

1.感受到学习雷锋“乐于助人”的精神，以及无私奉献的人生观

和价值观。

2.让学生学习和体会到他们具有社会责任感，努力为人民服务的

义务。3.利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神就在我们身边，通

过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。活动过程：

一、体会“助人为乐”的意义：

1.播放《世界需要热心肠》这首歌，让学生体会这首歌的意义，

感受“助人为乐”的重要性。

2.师：是啊，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸

福，世界需要热心肠。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人

间。我们一直在说助人为乐，那么真正的助人为乐又是什么呢？助人

为乐对我们的生活又有什么影响呢？下面我们来重温雷锋的故事：3.

助人为乐的意义：助人为乐是一种高尚的道德品质。同样是帮助人，

但不同的人，助人的动机不尽相同。只有真正出于对他人的同情、关

心，把别人的困难当作自己的困难，满腔热情地去帮助解决，并从中

感受到快乐，才是助人为乐。这种“乐”是无私的，是与他人的“乐”

融为一体的，因而也是高尚的。同学们生活、学习在同一个班集体里，

相互之间应该互相友爱、和睦相处，才能使班级和谐，使集体中的每

一个人都健康快乐地成长。

二、乐于助人，点滴小事从我做起：

主持人A：但是我们都是平凡的中学生，不能够做出英雄事迹，

那我们又该怎么办呢？下面我们一起观看一个小品，或许看过之后，

我们会有所收获。

（小品《身边的