双减背景下的作业设计培训心得体会(精选21篇) .pdfVIP

双减背景下的作业设计培训心得体会（精选21篇）

双减背景下的作业设计培训心得体会（精选21篇）

我们有一些启发后，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我

们不断提升自我。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家

收集的双减背景下的作业设计培训心得体会，供大家参考借鉴，希望

可以帮助到有需要的朋友。

双减背景下的作业设计培训心得体会篇1

近期比较热门的话题“双减”作为老师的我们更关注这些字眼，

今天我们又仔细的学习了有关的文件和学校的文件，进行了一系列的

反思。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家政策

构建教育的良好生态，把教育归还学校，在此基础上进行的减少促进

学生的健康成长减少家长的焦虑情绪，以学生文本，减轻学生的作业

负担，进行优质的作业练习，在有限的时间内达到高效的学习，同时

开展多样的课程丰富学生的学习，扩宽学生的思维和视野。充分利用

身边的社会资源和自身的资源，同时国家也在第一时间更新了线上的

免费资源，这在无形中也是给与了极大的帮助，同时对校外的机构也

进行严格的审查，扎实的做好每一点，看到有关的政策，我们会发现

在双减的过程中去掉了很多不必要的工作或者史不必要的负担，把优

质的留下来，把劣质的减下去，这也在无形的减轻着家长的负担。同

时在学校方面不允许给家长布置作业，作业的减少和作业基本在校完

成，同时更针对学生的个体差异去进行。

在这次双减的过程中，我们不难发现优质，高效已经成了我们的

重要的组成，所以作为教师的我们要不断的努力学习去完善自己，去

提高自己，让自己变得高效，同时也增加自己的能力，更大限度的去

尽到自己的力量。

双减背景下的作业设计培训心得体会篇2

“双减”政策背景下，学校作业改革将面临一系列新的挑战。那

么，“双减”背景下，该如何进行作业建设，才能达到在有限的时间

内，有效地对课内学习进行巩固和辅助，同时保证学生学习质量，做

到减量不减质，真正达到为学生减负的学习目的？为了给教师做好更

好的思路指引，学校邀请区教研室赵也茗副主任为我们进行“双减”

背景下作业建设的培训。

通过这次培训，我更加清楚：什么是作业？作业有何价值？如何

理解作业系统？这三个问题。尤其对作业系统有了系统又全新的认识。

同时认清目前作业有作业功能单一、缺乏目标意识、作业难度走向两

个极端、作业类型单一、作业差异不明显缺乏有效操作、作业时间过

长、作业结构不合理、作业内容与教学内容脱节、作业批改单一、缺

乏作业分析、教师作业设计能力弱、作业管理内涵不足等问题。这些

问题直接影响到作业的质与量，导致学生学习低效、负担越来越重、

甚至严重影响到学生的身心健康。所以要想真正为学生减负，必须克

服以上问题。教师必须具备一定的作业建设理论基础，站到一定的高

度，宏观把控作业设计。

通过这次培训，我深入了解到单元作业设计的理念。什么是单元

作业设计？单元作业关键要素及具体要求？如何评价单元作业设计质

量？在作业建设时，要以育人为本，与教学目标一致，设计要科学、

新颖，难度要适宜，时间需控制，体现选择性，结构要合理。

双减背景下的作业设计培训心得体会篇3

“双减”的提出，大大减轻了家长和学生的负担，在此背景下，

也要求我们不断提高教育教学质量，减轻家长对孩子将来升学的心里

焦虑。新学期我们要做好“4个优化”，优化教育理念、优化教学方法、

优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育教学水平、提高课

堂效率，确保“双减”政策有效落实。

一、备好课才能上好课

课前要对教材进行教研组内的深入分析与体悟，理清教学内容思

路顺序，做好充分的备课工作。认真备好每一堂，备好每一个学生的

课，备好课堂的教学教法。课后做好教学后记与教学反思。善于观察

与总结，提高课堂教学设计能力。

二、提升课堂教与学的质量

在双减要求下，我们要进一步在教学实践中运用教育教学技能，

不断反思，调整自己的教学行为，增强自己对课堂的把控能力，灵活

运用教育机智解决课堂问题，从而逐渐在教育教学过程中逐渐形成自

己的教学风格。

三、终身学习

要树立终身学习的观念，切实提高自身业务素质，积极观看优秀

教学视频，阅读书籍，主动想有经验的老师请教取经，丰富知识结构，

增进自己的专业知识，增强理论底蕴。多听老教师的课，积极向优秀

教师学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学

质量达到优良的水平。

最后，时刻保持保