2020年春上海科技版物理八年级下册第七章第2节教案 .pdfVIP

教案：2020年春上海科技版物理八年级下册第七章第2节

一、教学内容

1.凸透镜成像的规律

2.凸透镜成像的应用

3.凸透镜焦距与成像关系

二、教学目标

1.让学生掌握凸透镜成像的规律及应用，能够运用所学知识解决

实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，提高观察和分析问题的能力。

3.激发学生对物理学科的兴趣，培养其创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：凸透镜成像规律的理解和应用。

2.教学重点：凸透镜成像的实验操作和数据分析。

四、教具与学具准备

1.教具：凸透镜、蜡烛、光屏、刻度尺等。

2.学具：学生分组实验器材、笔记本、彩笔等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室窗户上的玻璃，引导学生思考

凸透镜和玻璃在成像方面的异同。

2.知识讲解：讲解凸透镜成像的规律，包括物距与像距的关系、

成像性质等。

3.实验操作：学生分组进行凸透镜成像实验，观察并记录实验现

象。

5.例题讲解：运用凸透镜成像规律解决实际问题，如计算物体到

凸透镜的距离、像距等。

6.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识解决问题。

7.知识拓展：介绍凸透镜在其他领域的应用，如望远镜、显微镜

等。

六、板书设计

板书内容主要包括凸透镜成像规律、实验操作步骤、成像性质等。

板书设计要简洁明了，突出重点。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据凸透镜成像规律，计算下列情况下的物距和像距：

a.物距为2f，像距为4f

b.物距为3f，像距为2f

（2）一块凸透镜的焦距为10cm，一物体放在距凸透镜30cm处，

求物体的像。

2.作业答案：

（1）

a.物距为2f，像距为4f

b.物距为3f，像距为2f

（2）物体成倒立、缩小的实像。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了凸透镜成像

的规律及应用。在教学过程中，要注意引导学生观察和分析实验现象，

培养学生的观察能力和分析能力。

2.拓展延伸：引导学生思考凸透镜成像在其他领域的应用，如光

学仪器、摄影等，激发学生的创新精神和实践能力。同时，可以组织

学生进行小研究，探究凸透镜焦距与成像关系的实验，提高学生的实

验操作和数据分析能力。

重点和难点解析：凸透镜成像的规律及其应用

一、凸透镜成像的规律

1.物距与像距的关系：当物体距离凸透镜的距离改变时，像距离

凸透镜的距离也会发生相应的改变。具体来说，当物体距离凸透镜变

近时，像距离凸透镜变远；当物体距离凸透镜变远时，像距离凸透镜

变近。

2.成像性质：根据物距与像距的关系，凸透镜成像可以分为三种

情况：

a.当物距小于焦距时，凸透镜成正立、放大的虚像，像与物

在凸透镜的同侧。

b.当物距等于焦距时，凸透镜不成像，即没有光线聚焦在光

屏上。

c.当物距大于焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像，像与物

在凸透镜的两侧。

二、凸透镜成像的应用

1.放大镜：利用凸透镜成正立、放大的虚像的原理，放大镜可以

帮助人们观察微小的物体。

2.照相机：利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理，照相机可以

拍摄出清晰的照片。

3.投影仪：利用凸透镜成倒立、放大的实像的原理，投影仪可以

将图像投射到屏幕上，用于教学、电影等场合。

4.望远镜：利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理，望远镜可以

帮助人们观察远处的物体。

三、凸透镜焦距与成像关系

凸透镜的焦距与成像关系密切。焦距是凸透镜的一个重要参数，

它决定了凸透镜成像的特点。当物距一定时，焦距越长，像距越短；

焦距越短，像距越长。同样，当像距一定时，焦距越长，物距越短；

焦距越短，物距越长。

四、教学过程的补充说明

1.借助实验：通过让学生进行凸透镜成像实验，观察和记录实验

现象，让学生亲身体验和感知凸透镜成像的规律。

2.例