XX年五年级数学下册三疑三探全册教案 .pdf

XX年五年级数学下册三疑三探全册教案

单元

观察物体

从不同角度观察一个物体

教材分析：

这部分内容是教科书38页例1、学生在日常生活中已经

积累了丰富的观察物体的感性经验，已经能辨认从不同位置

观察到的简单物体的形状，因此可以放手让学生自己去探

究，让学生真正地、实实在在地进行观察和操作。从不同角

度观察一个物体

目的要求：

知识目标：让学生经历观察的过程，认识到从不同的位

置观察物体，所看到的形状是不同的。能辨认从正面、左面、

上面观察到的简单物体的形状。

能力目标：培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。

培养学生构建简单的空间想象

教学重点：

帮助学生构建初步的空间想象力。

教学难点：

帮助学生构建初步的空间想象力。

教学方法：

三疑三探教学模式

教具学具：

长方体、正方体、盒子等。

教学过程：

一、设疑自探

谜语导入

请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，

是什么呢？”为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳

朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来

进一步研究观察物体

观察一个物体

看到课题你想提出什么问题？

预设：从哪些角度观察一个物体？

从从不同角度观察一个物体有什么不同？

自探提示:

教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，

你观察到的长方体是什么样的？

在你的位置上观察，你看到了哪几个面？你能找个位置

看完所有的面吗？最多能看到长方体的几个面？

我们分别从几个不同的方向去观察这个长方体，看看它

的正面、左面以及上面分别是什么形状的图形，把它们分别

划出来。

怎样用用刚学到的知识解释一下长方体为什么这样

画？

检查自探效果。

遇到疑难问题要组织学生进行讨论。

强调：

通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也

可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面。

从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。

学生质疑。

教师：通过本节的学习，你还有什么疑问，提出来大家

共同探讨。

解决学生提出的问题。

预设：

学习本节知识在日常的生活中有什么作用？

我当小老师，学生自编题。

让学生根据本节所学知识，编一道习题，。

展示学生高质量的自编习题，交流解答。

补充练习。

做教科书38页例2和40页的“连一连”

辨认

小游戏：比一比谁的反应快。教师点击出现长方体不同

方向的图形，学生根据自己所在的位置，相应地站起来。

智力游戏：两个同学为一组做游戏，一个同学画，另一

个同学猜，负责猜的同学要想办法通过你提问的问题确定这

个物体是什么，猜完后，在把物体拿出来验证一下，看是否

猜对了。

学生玩游戏，教师指导。

学生谈学习收获。

教师：学习了本节内容你有什么收获？

教师总结强调。

学生充分发表意见后，教师强调重点内容，并引导学生

对本节内容进行归纳整理，形成系统的知识。

至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多

一次能看见三个不同的面。

从不同的方向观察，所看到的形状是不一样的。

从不同角度观察两个物体

教材分析：

通过上一节课的学习，学生已经能能够对一个物体从不

同角度进行了观察,在此基础上学习从不同角度观察两个物

体有了一定的方法,但还学要给出足够的时间让学生去观察,

探究。

教学内容：教材39页例2，从不同角度观察两个物体。

教学要求：

学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对

位置。

培养学生从不同角观察分析事物的能力。进一步培养学

生的空间想象能力。

教学重难点：使学生从形象构建抽象的想象能力。

教具学具：

一个球体、一个圆柱体、正方体等。