人教版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝教案 .pdf

人教版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝教案

七年级历史学科备课

课题汉武帝巩固大一统的王朝

总课授课

课型知新课课时数1

时数时间

组长

主备人李慧敏使用人李慧敏曾秀秀

签字

本课的学习内容分为三目：推恩令的实施、罢黜百家，独尊儒术，和

盐铁专卖。这三目内容共同构成汉武帝巩固大一统王朝的措施，行政

教材解读

方面的措施表现为推恩令的实施，思想方面的措施表现为罢黜百家，

独尊儒术，而盐铁专卖等则是巩固大一统王朝的经济措施。

知识与能力：

汉武帝巩固大一统王朝的背景；汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施；知

道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用。

过程与方法：

设置符合学生认知水平的问题，将复杂政治、思想、经济等方面的措施，用图

教学目标片表达出来，使之具体化、直观化，便于学生理解，记忆。

情感态度与价值观：

通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了

汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在

生活中更好地维护国家的统一。

教学重点汉武帝的大一统措施及影响

教学难点“推恩令”及“罢黜百家，独尊儒术”

教具准备历史教科书、《自主学习指导课程》

教教师活动学生活动二次备课

学（一）、导入新课看图分析记录有关数培养学生通过

自主学习课本

流据，根据图例分析西解决问题的能

程汉汉后期政治形势的力。

变化。

教师出示一组图片

教师提问：大家认识这几张图片

吗？

学生回答：汉武帝。

培养学生小组

教师接着讲述：他采取了一系列措探究合作的能

施，实现和现固了大一统局面，这力。

就是汉武帝。我们今天就学习第12

课汉武帝巩固大一统王朝

［设计意图：果用图片和学生示的首先统一思想，表明

影视人物图片导入，能快速吸引学中央政府是受命与

生的注意力，增强学生的感性认识，天，君临万邦，有权

使学生很快进