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统编版（2024年新版）七年级上册历史第一单元《史前时期：原始
社会与中华文明的起源》教案（1-3课，表格式）
课题第1课《远古时期的人类活动》课时
教学目标1.通过识读《中国境内主要古人类遗址分布图》，认识到中国
是人类的发源地之一。（时空观念）
2.了解我国境内的已知最早人类是元谋人；了解北京人的发
现、北京人的特征，思考北京人发现的科学意义；知道山顶洞人
及其特征。（史料实证、历史解释、唯物史观）
3.知道中国文化多元一体，培养我国历史源远流长培养民族
自豪感等。（史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀）
教学重点通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的人类及其
文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动。
教学难点远古居民的生存方式
教学过程
教师主导活动学生主体活动
情（一）新课导入学生讲述各自
自从有了人，就有了人类历史。关于人类的
对人类起源的神话
起源，古今中外有许多美丽的神话传说。那么
境的了解，加深学习
人类到底是怎样诞生的呢?谁是祖国境内最早
兴趣。
的居民?他们又是怎样生活的?
设
1.我国境内的古人类
概况
计
第1页共27页
我国是世界上发现远古人类化石和旧石器学生认真观察
时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍图片，描述人类进
布全国各地。◎化石是研究远古人类历史化的过程。
问的重要证据。
◎以使用打制石器为标志的人类发展阶
题段称为“旧石器时代”。
◎以使用磨制石器为标志的人类发展阶
探段称为“新石器时代”。
【相关史事】考古学者根据发掘的古人类
化石进行研究，发现人类是由古猿逐渐进化而
究
来的。
（1）教师活动
阅读教材P4，知道我国境内的远古人类代
表有哪些。学生认真观察
（2）学生活动图片，思考教师提
情出的问题。
境【记笔记】人和动物的根本区别:能够制造和
使用工具
设学生阅读资料
（3）教师活动
讨论并回答。
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