两位数》第六课时解决问题(教案)-三年级下册数学人教版 .pdfVIP

单元计划

年级

科目数学三年级下册单元第四单元

册次

课时

单元主题两位数乘两位数6课时

安排

1、使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数（进位），两位数乘整十

数、整百数（不进位），整十数乘几百几十数（不进位）的口算方法，体

会算法的多样化。

2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理，掌握两位数乘

单元目标两位数的计算方法。在探索算法和解决问题的过程中，经历从实际生活中

发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步计算和不

同的方法来解决问题。

3、使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在现

实生活中的应用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

课时计划

第六课时

授课时间年级班次三（）班

章节课题第四单元两位数乘两位数课型新授课

第六课时解决问题

教学内容

例4：连除问题

1

例4,教学用除法两步计算解决实际问题。例4的编排思路与例3大体

相同,不同的是没有给出综合算式,让学生自己列出,体现了更高的教学要

求。第二种方法(乘、除两步计算)的综合算式中要用到括号,难度比第一种

教材分析方法(连除)大。在“分析与解答”环节给出两种直观图,帮助学生分析数量

关系,培养几何直观。在“回顾与反思”环节给出了进行检验的方法,即

“将结果作为已知条件,带回原情境,检验由此推出的结果是否符合题目中

原有的条件”。“做一做”是巩固用除法两步计算解决实际问题。

1、学会用连除或乘除混合运算解决实际问题，并学会用两种方法解答，

会列综合算式。

教学目标2、通过分步和用多种方法解决问题，提高学生解决问题的能力。

3、让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，从中体验到数学的价

值，培养学生的应用意识和实践能力。

1、重点：能够运用连除和乘除混合运算解决实际问题。

重难难点

2、难点：多角度思考问题，了解每个步骤的含义。

教具准备PPT课件

(1)大胆放手,让学生自主探索解决问题的方法。

例4的教学活动过程与例3相仿。这里可以更放手些,注意调动学生的

学习经验和生活经验,采用独立尝试、讨论等方式,让学生主动探索解决问

题的方法。使学生通过画图、分析、思考,寻找一种或两种解决问题的方法,

并与同学进行交流,让学生在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。

(2)注重指导学生正确列出综合算