学校五项管理工作汇报材料范文.docx

学校五项管理工作汇报材料范文

一、引言

教育是国之大计、党之大计，而学校管理工作直接关系到学生的成长与发展。近年来，教育部提出的作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理对于全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务具有深远意义。我校积极响应政策号召，扎实推进五项管理工作，以下是详细汇报。

二、作业管理情况

（一）完善作业管理制度

学校建立了专门的作业管理规定，明确各学科作业设计、布置、批改等流程和标准。成立作业管理监督小组，定期检查教师作业布置情况，确保制度有效落实。例如，每周教学行政检查中，将作业检查列为重点项目，对作业量、作业难度、作业批改情况进行详细记录和反馈。

（二）控制作业总量与时长

严格按照教育部要求，一、二年级不留书面家庭作业，通过有趣的实践活动如手工制作、亲子阅读等培养学生学习兴趣。三至六年级书面作业每天平均不超过60分钟，初中书面作业不超过90分钟。各学科教师协调作业内容，避免学生作业负担过重。我们通过作业公示栏，每天向学生和家长公示作业内容和预计完成时间，让家长监督。

（三）提高作业设计质量

组织教师参加作业设计培训和研讨活动，鼓励教师设计分层作业、弹性作业和个性化作业。例如，数学学科根据学生的学习能力将作业分为基础巩固、能力提升和拓展探究三个层次，满足不同层次学生的需求，让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高，避免机械重复无效作业。

三、睡眠管理情况

（一）加强睡眠宣传教育

通过主题班会、家长学校、学校公众号等多种途径，向学生和家长宣传充足睡眠对学生身心健康的重要性。如开展“健康睡眠，快乐成长”主题班会，让学生了解睡眠的生理机制和对学习生活的积极影响，引导学生养成良好的睡眠习惯。

（二）合理安排作息时间

我校根据不同年龄段学生的身心发展特点，科学制定作息时间表。小学上午上课时间不早于8:20，中学不早于8:00。同时，调整了课间休息时间和午休时间，保证学生有足够的休息。要求教师不得拖堂，保证学生课间能充分放松身心。

（三）家校协同保障睡眠

通过家长会、家长信等形式，告知家长保障学生睡眠的责任和方法。建议家长为孩子创造安静舒适的睡眠环境，监督孩子按时就寝。学校还开展了“睡眠小卫士”活动，鼓励家长和学生共同记录睡眠情况，形成家校共育保障睡眠的良好氛围。

四、手机管理情况

（一）制定手机管理规定

明确规定学生原则上不得将手机带入校园，如有特殊情况需带入，必须经家长申请、学校批准，且进校后手机由学校统一保管。同时，在校园内设置了公共电话、班主任热线等多种通讯方式，方便学生在必要时与家长联系。

（二）加强教育引导

开展手机使用教育活动，通过主题演讲、手抄报等形式，引导学生正确认识手机的利弊，提高学生自我管理能力。如组织“远离手机诱惑，专注学习成长”主题演讲比赛，让学生在活动中深刻认识过度使用手机对学习和身心健康的危害。

（三）与家长密切配合

通过家长群等渠道，及时与家长沟通学生手机使用情况。要求家长以身作则，减少在孩子面前使用手机的时间，共同引导孩子合理使用手机。对于违反手机管理规定的学生，学校与家长共同教育，帮助学生改正。

五、读物管理情况

（一）建立读物审查机制

成立读物审查委员会，对进入校园的读物进行严格审查。审查内容包括读物的思想性、科学性、趣味性等。对于不符合要求的读物，严禁进入校园。同时，定期对图书馆藏书、班级图书角图书进行清查，确保读物质量。

（二）丰富优质读物资源

学校加大对图书馆建设的投入，购置了大量适合学生阅读的优质读物。同时，鼓励教师和家长推荐优秀读物，建立了学校推荐读物目录。定期开展读书分享会、读书节等活动，激发学生阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。

（三）培养学生阅读习惯

将阅读纳入课程体系，开设阅读课，指导学生掌握正确的阅读方法。鼓励学生每天坚持阅读，通过阅读记录卡、阅读之星评选等活动，激励学生积极阅读，提高学生阅读素养。

六、体质管理情况

（一）开足开齐体育课程

严格按照国家课程标准，开足开齐体育课，小学一至二年级每周4课时，三至六年级和初中每周3课时。加强体育课程管理，保证体育课质量，严禁其他学科挤占体育课时间。同时，要求体育教师认真备课、精心设计教学内容，提高学生参与体育锻炼的积极性。

（二）保障体育活动时间

每天安排30分钟大课间体育活动，内容丰富多样，包括广播体操、特色课间操、集体跑操等。保证学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。组织丰富多彩的课外体育活动，如运动会、篮球比赛、足球比赛等，为学生提供更多锻炼机会。

（三）完善体质健康监测

建立学生体质健康监测制度，每年定期开展体质健康测试，包括身高、体重、肺活量、视力、耐力、力量等项目。及时将测试结果反馈给家长，为学生建立体质健康档案。针对体质较弱的学生，制定个性化的锻炼计划，安排体育教师进行专门指导。

七、问题与挑战及应对措施

（一）