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课题再塑生命的人
1.揣摩文中重要语句,品味文章细腻优美的语言。
课
时2.理解课文标题“再塑生命”的含义。学习海伦·凯勒自强不息的
教精神,感悟安妮·莎
学
目3.莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式。在探究作者成功
标
的原因的同时,使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精
神品质。
教学重点结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素
理解课文标题“再塑生命”的含义,深入体会作为盲聋哑人的
教学难点作者对生活的独特感悟。身为体格健全的孩子,要体验海伦·凯勒
的心理感受,从盲聋哑人的角度去体会他们的生活世界
教学方法合作探究小组讨论
教学手段课件课型新授
教学环节教学内容教师活动学生活动
五、讨论交
流分组讨论
创造奇迹的两个人─(一)莎莉文老师的帮
─安妮·莎莉文和海助:了解儿童心理,讲
伦·凯勒,你认为她们究教育方式,教学循序
的成功具备哪些因素渐进,充满爱心,耐心。
呢?
(二)自身因素:求知
欲强、善思好学、不屈
不挠、极高的悟性以及
丰富的情感。
六、写作升
华
读了本文,你认为安出示课件
妮·莎莉文是一位怎样
的老师?莎莉文老师
在海伦心里是怎样的
人?
七、品味与
积累课文写得非常优美,简
直是一首散文诗,充分
表现了作者热爱生活、
01/2
敢于体察的性格和精
神追求。让学生选择自
己认为含义深刻的句
子或喜欢的文字进行
品味
出示课件
八、课堂小
结(播放《感。莎莉文老师是“再塑
恩的心》)生命”的人,她将人世
间美好的思想感情、隽
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