（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第二单元 融入集体生活 第四课 共同建设集体 第2框 众人拾柴火焰高教案 北师大版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第二单元融入集体生活第四课共同建设集体第2框众人拾柴火焰高教案北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：共同建设集体

2.教学年级和班级：七年级道德与法治

3.授课时间：2024年秋季学期第8周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

教学目标分析

1.理解集体的概念，认识到集体对于个人成长的重要性。

2.培养学生的团队合作意识，学会在集体中协作、沟通、解决问题。

3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与集体事务，为集体的发展贡献自己的力量。

4.提升学生的法治观念，使其能够遵守集体的规章制度，维护集体的利益和荣誉。

5.培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够对集体生活中的问题进行分析和解决。

重点难点及解决办法

重点：

1.集体概念的理解：让学生深刻理解集体的含义，包括集体的构成、集体的目标等。

2.团队合作能力的培养：通过实际案例和活动，培养学生如何在集体中协作、沟通和解决问题。

难点：

1.集体利益与个人利益的平衡：引导学生理解集体利益与个人利益的关系，如何在追求个人发展的同时维护集体利益。

2.积极参与集体事务的热情激发：鼓励学生积极参与集体事务，提高他们的社会责任感和公民意识。

解决办法：

1.针对集体概念的理解，可以通过观看相关视频、讨论案例、小组分享等方式，让学生从多个角度理解集体的内涵。

2.对于团队合作能力的培养，可以设计小组讨论、团队游戏、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和提升。

针对集体利益与个人利益的平衡，可以引入真实的集体案例，让学生进行讨论和分析，思考如何在追求个人发展的同时维护集体利益。

为了激发学生积极参与集体事务的热情，可以组织一些有趣的集体活动，如社区服务、学校文化节等，让学生在参与中体验到集体的力量和乐趣。同时，教师应及时给予鼓励和认可，增强他们的成就感和归属感。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：无（或根据实际使用的课程平台填写）。

3.信息化资源：与课程相关的学生动画视频、案例分析、互动游戏等数字资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、小组竞赛等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过播放一个关于集体合作的短片，引发学生对集体生活的兴趣和思考。短片可以展示一个团队共同完成一项任务的场景，让学生感受到团队合作的重要性。接着，教师可以提出问题：“你们认为集体生活对个人成长有什么意义？”让学生发表自己的观点，为后续课程内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

第一条（5分钟）：讲解集体的概念和特征。教师可以通过展示教材中的图片和文字，让学生了解集体的构成、集体的目标等基本知识。同时，教师可以举例说明集体在生活中的具体表现，如班级、学校、社区等。

第二条（5分钟）：介绍团队合作的重要性。教师可以分享一些成功的团队合作案例，让学生认识到团队合作对于解决问题和实现目标的重要性。同时，教师可以引导学生思考个人与集体的关系，让学生明白在集体中协作、沟通、解决问题的重要性。

第三条（5分钟）：讲解如何积极参与集体事务。教师可以介绍一些积极参与集体事务的例子，如班级活动、学校社团、社区服务等。同时，教师可以引导学生思考如何平衡集体利益与个人利益，让学生明白在追求个人发展的同时要维护集体利益。

3.实践活动（10分钟）

第一条（3分钟）：小组讨论。教师可以将学生分成小组，让学生讨论以下问题：“你在集体中遇到过哪些困难？是如何解决的？”“你觉得集体生活对你的成长有哪些影响？”通过讨论，让学生认识到集体生活中存在的问题和解决方法。

第二条（3分钟）：角色扮演。教师可以让学生分组扮演不同的角色，如班级管理员、社团成员、社区居民等，让学生在角色扮演中体验集体生活的乐趣和挑战。

第三条（4分钟）：集体游戏。教师可以组织学生进行集体游戏，如接力赛、拔河比赛等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。

4.学生小组讨论（10分钟）

第一方面（3分钟）：让学生讨论集体生活中的优点和缺点。例如，集体生活可以培养团队合作意识，但同时也可能存在个人利益受损的情况。让学生思考如何在维护集体利益的同时保护个人权益。

第二方面（3分钟）：讨论如何改进集体生活。例如，针对集体生活中的问题，学生可以提出一些建议，如加强沟通交流、制定公平的规章制度等。

第三方面（4分钟）：讨论集体生活中的道德规范。例如，学生可以讨论在集体中如何做到尊重他人、公平竞争、互相帮助等。

5.总结回顾（5分钟）

教师可以对本节课的内容进行简要回顾，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与