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兴趣小组活动计划经典（精选19篇）

兴趣小组活动计划经典篇1

阅读教学的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，

提高理解度，加强阅读质”。

具体目标：

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、

方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要

“吐出来”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，

发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面，尤其是要注意到拓宽学生对于自然科学知

识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助

阅读手段使自己成为学生学习最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

6、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化

课改实验的最佳支撑和组合。

阅读教学的管理：

抓好阅读教学的管理。具体地组织好阅读教学,定期不定期的开展

阅读竞赛活动。发动学生带来阅读资料。组织好阅读小组，对阅读资

料进行分类筛选，注明阅读字数，阅读时间、提出阅读任务，做好

“学生阅读情况记录”。

学生在阅读中要做到：

阅读要求：

1、为自己指定一份“本学期阅读计划”(可在家长和老师帮助指

导下完成制定任务。)

2、给集体提供阅读资料，可以提出一到两个阅读题目。做到共

享阅读资料。

3、积极参与学校、班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各项活

动。

阅读速度：

提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

阅读内容：

阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事;要阅读

一些数学读物;自然、社会科学类读物(如：《十万个为什么》低幼版，

和有关的图文读物。)，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

阅读方式：

提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

阅读组织形式：

组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，

负责领导监督管理本小组的阅读进程。

兴趣小组活动计划经典篇2

一、指导思想

本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时

事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生享有成功

的喜悦，真正为学生的发展服务。

二、统筹安排，确定课程

本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础

上对一些活动课程进行改革与调整。

三、尊重主体，实行双选

我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教师

根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选

择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正

属于自己的个性空间。

四、落实常规，健全制度

为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚

持“六定”。

一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结

合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学

校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时

间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定活

动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动;五定辅导教师;六

定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。

五、科学管理，追求质量实效

1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领

学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离

活动状态。

2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自

始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作

业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并

通知到本组所有成员。

3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建

立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生

退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗

关锁工作。

六、活动过程：

20__年上半年：

3月：1、组织学生训练