（湖南地区专用）七年级信息技术上册 第四单元 演示文稿的综合应用 第十二节 规划演示文稿教案.docxVIP

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十二节规划演示文稿教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十二节规划演示文稿教案

教材分析

本节课为人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第六课《防止侵权，保护自己的知识产权》的示范课课程设计。本节课主要内容是让学生了解知识产权的概念，认识到保护知识产权的重要性，以及学会如何保护自己的知识产权。通过本节课的学习，学生应该能够明确知识产权的含义，知道知识产权受到法律保护，能够识别侵权行为，并掌握保护自己知识产权的方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和数字化学习的能力。具体目标如下：

1.理解演示文稿的基本概念和功能，能够熟练运用相关软件进行演示文稿的制作和展示。

2.培养学生的信息筛选和整理能力，能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，并将其整理成清晰、有条理的演示文稿。

3.培养学生的表达和沟通能力，能够通过演示文稿的形式有效地表达自己的观点和思想，并能够清晰地传达给他人。

4.培养学生团队协作的能力，能够与团队成员有效沟通和合作，共同完成一个高质量的演示文稿。

学情分析

七年级的学生在信息技术方面已经有了一定的基础，他们对于基本的计算机操作和网络使用已经较为熟悉。然而，他们在演示文稿的制作和应用上可能还存在一些问题，如信息的筛选和整理能力较弱，表达和沟通能力有待提高，团队协作的能力也需进一步加强。

在知识方面，学生已经学习了相关的软件操作和演示文稿的基本概念，但对于如何制作出一个高质量的演示文稿，如何有效地传达自己的观点和思想，可能还不够清晰。他们需要通过实践和指导来进一步提高这方面的能力。

在能力方面，学生在基本的计算机操作和网络使用上已经展示出了较高的能力，但在信息筛选、整理、表达和沟通以及团队协作方面，还需要通过实际的操作和实践来提高。

在素质方面，学生需要培养良好的信息素养和数字化学习的能力。他们需要学会如何正确使用网络和计算机，如何处理和利用信息，以及如何与他人合作和沟通。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《（湖南地区专用）七年级信息技术上册第四单元演示文稿的综合应用第十二节规划演示文稿》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握演示文稿的制作和应用，准备与教学内容相关的图片、图表、案例分析等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解演示文稿的基本概念和功能，以及如何有效地运用演示文稿来传达自己的观点和思想。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。实验操作可以帮助学生更直观地理解演示文稿的制作过程，提高他们的实践能力和操作技能。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作；同时，也可以设置实验操作台，以便学生进行实验操作和实践。

5.网络和计算机设备：确保教室中的网络和计算机设备正常运行，并安装了所需的软件。学生需要能够正常使用计算机和网络来进行演示文稿的制作和展示。

6.教学平台：如果需要使用教学平台进行教学，确保教学平台的正常运行，并提前进行测试，以确保教学过程的顺利进行。

7.教学指导材料：准备教学指导材料，包括教学PPT、讲义、案例分析等，以便学生能够更好地理解和掌握演示文稿的制作和应用方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对演示文稿的兴趣，明确本节课的学习目标。

过程：教师通过展示一个有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解演示文稿的基本概念和功能。

过程：教师通过讲解和演示，向学生介绍演示文稿的基本概念和功能，包括幻灯片的选择、排版、插入图片和图表等。

3.实践操作（20分钟）

目标：培养学生实际操作演示文稿的能力。

过程：学生分组进行实践操作，制作一个简单的演示文稿。教师在过程中提供指导和帮助，解答学生的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和问题解决能力。

过程：学生分组讨论在制作演示文稿过程中遇到的问题和解决方案，分享彼此的成果和经验。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：每组学生展示自己制作的演示文稿，其他学生和教师进行点评和讨论，提出改进意见。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化重点知识。

过程：教师和学生一起总结本节课的学习内容，强调演示文稿的重要