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部编版《语文》六年级上册
1《草原》导学案
课题草原课型新授课
1.正确读写“毯、陈”等9个字，会写“草原、线条”等22个语。
2.有感情地朗读课文，抓住重点句，体会如诗如画的草原风光，感受草原
人民的热情好客。
教学目标
3.读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，受到热爱祖国和民族团
结的教育，培养学生爱美的情趣。
4.品味、积累课文中优美的语言，背诵第1自然段。
教学重难点抓住重点句，体会如诗如画的草原风光，感受草原人民的热情好客。
L搜集有关草原的文字资料与图片，制作课件。教（师）
课前准备
2.自学生字，熟读课文，能说出每个自然段的大意。学（生）
课时安排2课时
教学过程
第一课时
教学环节教师指导学生活动教学提示
1.揭题，板书课题。1.生齐读课题。1.在学生介绍老舍及其
一、谈话激趣，2.欣赏草原图片，引导学2.欣赏图片后畅谈感作品后，教师相机补充。
揭示课题用（生谈感受。受。2.对课前搜集信息多且
时：2分钟）3.介绍作者老舍。3.交流课前收集的有关能将搜集到的信息变成
老舍及其作品的相关信自己的内容的学生给
,国、O予表扬。
1.出示初读要求:将课文1.用自己喜欢的方式朗1.要提醒学生注意生字
读正确、读流利，遇到生读课文。对照拼音读对的读音：“蒙古包”中的
字新多读几遍。生字，努力将课文读流“蒙”读旎ng；“衣裳”
2.检查学生对新字的利。中的裳读轻声；“羞
二、初读课文，掌握情况,重点指导多音2.相互提醒该注意的生涩”的“涩”是平舌音。
整体感知用（字的读音,形近字及难写字。2.要提醒学生注意生字
时：10分钟）字的字形。3.听同学朗读课文，纠的书写：“陈”右侧是
3.分段指名朗读课文。组正读错之处。概括课文“东”不是“”；“腐”
织交流:草原给你留下什从两个方面介绍了草是半包围结构，不要写
么印象？课文是从哪些原。风（光美、人情美）成上下结构。
方面来介绍草原
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