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培养新教师工作计划

培养新教师工作计划范文（精选6篇）

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的

旅程，不妨坐下来好好写写工作计划吧。可是到底什么样的工作计划

才是适合自己的呢？下面是小编为大家整理的培养新教师工作计划范

文（精选6篇），希望能够帮助到大家。

培养新教师工作计划1

一、指导思想

新教师培养要以党的教育方针为指南，以适应教育教学要求为标

准，结合我校新教师实际，以学校为培养主体，围绕思想信仰、敬业

态度、德行操守、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展

以责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，全面提升新教师

的道德水平、学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力、

新课程改革的实践与创新能力，努力建设一支综合素质优良，富有活

力和创新精神的教师队伍。

二、现状分析

我校现有教师130人，新分配特岗大学生3名，35岁以下教师24

人，35—49岁教师77人，50岁以上教师28人。

三、培养目标

1、通过实施青年教师培养工程，使培养对象在政治思想、职业道

德、理论素养、专业知识、教育教学实践、教育教学教科研等方面具

有较高素养和水平面，在创新精神和实施能力方面有较大的提高。

2、通过1—2年的努力，使他们在短期得到较大提高，形成自己

的教育教学风格，一到两年内成为校级骨干教师和教学能手。

四、主要措施

1、学科组内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。

深入课堂教学第一线，有计划地加以培养。创造条件让新教师想

学、肯学、会学；想干、肯干、能干。为他们搭建成长的平台，展示

的舞台，让新教师脱颖而出。

2、强化学习，更新观念，不断提高新教师自身理论水平。

人的意识、观念的更新比行为更重要。对新教师的培养着重学习，

尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的

时代脉搏，新课改对教师的要求等方面的宣传，从而增强新教师认识

问题、分析问题、解决问题的能力。

3、加强学科组内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高

培养新教师的专业水平。

青年教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在

学科组内坚持教师与培养对象的“结对子”活动，从思想交流、课前

的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、

跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”

和“三课一评”的有效开展，让培养对象先定格，再入格，直至跳出

“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。

4、“压担子”促使培养对象更稳定、持续发展。

新教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因，是主要动力，

但外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对培养对象

适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他

们积极参加，优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步

激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促

使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师

的轨迹发展。

5、学科组与培养对象共同商讨发展计划。

每学年总结一次，对青年教师培养对象进行考核，对认真落实计

划的培养对象在评优评先、晋级等方面优先加以推荐。

6、建立青年教师培养档案，跟踪培养对象的发展情况，发现问题，

及时反馈。

五、指导教师职责

1、每名指导教师负责一名青年教师的帮扶工作。对青年教师政治

上关心、业务上指导、生活上帮助；从工作态度、师德形象、教学思

想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对

青年教师进行全面指导。

2、经常检查、审阅青年教师教案、作业批改，并提出意见和建议。

每个教学阶段对青年教师进行一次说课性质的单元或章节教学指导。

3、听青年教师授课（每月不少一节），并认真做好听课记录，课

后及时进行评课；精心指导青年教师上好公开课。

4、指导教师要向本人所帮扶青年教师及其他青年教师随时开放课

堂，充分发挥自身的带头和辐射作用。

六、青年教师职责和义务：

1、青年教师要按照学校和指导教师的要求积极主动地开展学习和

工作，从思想和业务等方面虚心向指导教师学习，在学习中要谦虚、

礼貌，并协助指导教师做一些力所能及的教育教学的事情。