初中语文人教七年级上册(2023年新编)作文欣赏教案说课 .pdfVIP

群文阅读：“以小见大”作文欣赏教案

教学三维目标：

1、学生欣赏作文，学习优秀作文写作手法；

2、学会欣赏作文，学习评改作文的方法；

3、运用修改作文的方法修改自己的作文。

教学重点：

目标1、目标2

教学难点：

目标3

教学过程设计：

一、让同学们拿出已发的作文稿，迅速浏览；

二、学生活动：猜老师的心思，老师发了五篇作文稿，她葫芦里卖的什么药？

她想让我们做什么？她会提哪些问题？她会挖哪些“坑”考我们？

学生七嘴八舌提问题

教师视情况给予表扬

三、请大家思考，我们这次作文的训练重点是什么？

思考回答：运用“以小见大”写作手法

1、请大家想想何为“小”何为“大”？这五篇文章运用了“以小见大”的写作

手法了吗？分别概括各篇的小事和大主题。（学生概括）

2、提问：“以小见大”的文章为何感人？是因为在“小”处用心着笔。于“小”

处用了细节描写，请找出各篇的细节描写。深情朗读并点评。（学生分组进行）

3.请同学们思考：这五篇作文中哪篇作文最能体现“以小见大”这一写作手法？

学生一致认为是第二篇，并述说理由。教师引导学生欣赏作文二中细节描写的

妙处，即作者边看边写自己的心理，而自己的心理随着看到的情景而不断的升华。

这些细节都真实而且生动。

3、请大家找出精彩的细节描写，那么细节描写有诀窍没有呢？（学生活动，采

访优秀作文作者）

4、教师小结：

①细节一定要有“我”的存在，写实事、抒真情；

②打开想象在脑中放映当时场景，再尽力将场景化为文字；

③运用各种描写、语言、心理、动作描写，调动读者的想象。

三、小结本课，布置作业

1、这节欣赏课你收获了什么？

怎么提高自己的写作水平，我们的阅历还浅，我们的路还很长，所以，加强我

们的课外阅读是我们的必走之路，爱书吧，爱上阅读吧，亲爱的同学们，“读书破万

卷，下笔如有神。”让书陪伴我们走过青葱岁月。读过书，将化作骨血，成为我们的

精神支柱。

2、帮张旭敏修改她的作文。

群文阅读之“以小见大”作文欣赏课说课稿

第一次上群文阅读课，挑战了下自我，上成作文讲评课，感觉这样更实用些。

本课构思成型来源于自己的教学实践，平时作文辅导课总感觉学生们不能写好细节，

叙事过于平淡。因此，在单元作文训练中，选择了写“那一次，我真”这篇

作文进行训练。

在训练前，我精心准备了课件，“怎样写作以小见大的文章”将往届学生的作文

作为范文让学生们进行模仿。事实上，这样的范文也让学生们学到了一些写细节的

方法，并能运用到写作中。为了让孩子们加深印象，作文讲评实行三步走：第一步，

老师评改，将所写作文分成三类，第一类，最好的作文，打印出来，作为群文阅读

的来源。第二类，中等偏上的作文，请作者在课堂上朗读，同学们评议。第三类，

叙事平淡，细节不突出的文章，学生修改。为了提高学习兴趣，群文阅读采用的作

文不给学生们提前看，在上课前才和学生们见面，并让同学们猜，哪些同学的作文

能入选。这些策略，吊足了同学们的胃口。

怎么将这次群文教学突出重点，突破难点呢？因为这次作文的训练重点是以小

见大的写作手法，这五篇范文都有共同的写作手法，不同点是各自的细节描写。因

些本课采用了比较阅读的方法，找出五篇文章的小事件，和各自的大道理。难点是

学会事件描写中的细节描写，这点需要老师调动大家去找出并欣赏各篇文章的闪光

点，即学会欣赏细节，找出细节描写的特点。这节课就设计了几个活动来学习重点，

突破难点。

活动一：找出五篇文章的共同点：哪些是小事件？哪些是大道理？活动二：在

老师的带领下，欣赏各篇的细节描写，在欣赏中注意了侧重点，比如：找出五篇文

章中哪篇最能以小见大？哪篇构思选材精巧？哪？哪篇描写最真实？并让学生进行

辩论，找出各篇的不同点，欣赏不同细节的美。

活动三：学习写细节的诀窍，让同学们采访写作者，学习写细节的方法。这一

环节主要是对作文入选者的鼓励，自己的作文得到了大家的认为，成为了大家的小

老师，下次一定争取写出更好的作文。

最后，老师小结。完成本课。

因为是作文讲评课，所以材料，来源肯定取之于民，用之于民，肯定是独一无

二的。