初中美术教案设计三篇 .pdfVIP

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课

题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。⽆忧考准备了以下内容，供⼤

家参考!

篇⼀《森林之歌—美术与环境》

1、了解⾊相环、⾊彩三要素（⾊相、明度、纯度）和⾊彩对⽐（⾊相对⽐、明度对⽐、纯度对⽐）等⾊彩基础知识。

2、表达对⾊彩的感觉。

3、培养学⽣对⼤⾃然的情感和保护⼤⾃然的意识。

教学重点1、了解⾊相环、⾊彩三要素（⾊相、明度、纯度）和⾊彩对⽐（⾊相对⽐、明度对⽐、纯度对⽐）等⾊彩基础

知识。

教学难点了解⾊相环、⾊彩三要素（⾊相、明度、纯度）和⾊彩对⽐（⾊相对⽐、明度对⽐、纯度对⽐）等⾊彩基础知

识。

教学流程教师活动学⽣活动教学策略及意图

1、课前准备准备教具组织教学集中精⼒准备上课

2、导⼊⽬标播放⽣动的视频导⼊课题学⽣观看让学⽣感受到⼤⾃然丰富的⽣命⾊彩激发学⽣的学习兴趣

3、导学达标播放婺源四季⾃然风光学⽣观看后结合课本中的画⾯谈谈对四季森林⾊彩印象由⾃然风光的美丽过渡到森林

四季⾊彩的特点

看看画家是如何表现⾃已⼼⽬中的⾊彩学⽣观看并讨论四季⾊彩变化真实的造化之美与艺术的魅⼒对⽐，让学⽣感受到真

实与艺术的不同

教师⼩结：四季⾊彩的特点

教师讲解三原⾊、三间⾊、三复⾊并画出⼗⼆⾊相环教师指导学⽣实践调⾊了解⾊相环，⾊彩三要素和⾊彩对⽐等⾊彩基

础知识

3、导学达标教师实践演⽰

多媒体演⽰

教师讲解⾊彩三要素和⾊彩对⽐（多媒体演⽰）让不同⾊相⾐服的学⽣上讲台，学⽣说说他们的⾊彩对⽐（⾊相对⽐，明

度对⽐，纯度对⽐）通过实践活动让学⽣对⾊彩的有关知识理解更深刻

引导学⽣分析名画佳作的⾊彩及时提⽰学⽣运⽤本课所学的⾊彩知识加以表述学⽣欣赏后回答让学⽣⽤所学到的⾊彩知识

分析名画佳作，提⾼学⽣的鉴赏能⼒

4、知识运⽤教师提问：

1、环卫⼯⼈为什么户穿黄⾊的⼯作服；

2、红、黄、绿灯运⽤了什么⾊彩对⽐；学⽣讨论回答让学⽣把所学到的⾊彩知识运⽤到实际⽣活中

5、拓展讨论森林是⼈类⽣存不可或缺的朋友，在全球环境⽇益恶化的今天，我们不仅要学会⽤优美的⾊彩去赞美歌颂

它，还应该树⽴保护环境的意识。教师质疑：如何从实际⾏动中去保护环境？学⽣讨论如何从实际⾏动中去保护环境。培养学

⽣热爱⼤⾃然的情感和保护⼤⾃然的意识。

6、课外练习1、做⼗⼆⾊相环；

2、书中东⼭魁夷的《湖》和科罗

的《枫丹⽩露森林》分别属于什么⾊调？它们给了你怎样的感受？

3、从今天起我们每个⼈都要成为保护地球环境的⼩卫⼠。

篇⼆《触摸美丽》

⼀、教材分析

《触摸美丽》这⼀课属于设计“•应⽤”类型课，课⽂旨在透过⽣活中平凡，朴实的材料发现美，培养学⽣对美的感受能⼒，

在感受美的同时培养想象思维的能⼒，提⾼对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。

教学内容：认识材质和材质的演泽运⽤。

⼆、学⽣分析

⼋年级学⽣有较强的观察、分析问题的能⼒，对事物充满好奇感，有独特的见解，表现欲望较强烈，能⾃主学习与合作交

流，发挥集体协作的⼒量，喜欢探究问题，这样便于学⽣运⽤不同的材质进⾏创作，培养创造性思维和合作精神。

三、教学⽬标

1、知识和技能；学⽣通过认识、感受材质，基本掌握运⽤材质来进⾏创作。

2、过程与⽅法：培养学⽣的创造性思维和⾃主学习的能⼒。

3、情感态度与价值观：了解材质之美，提⾼学⽣的艺术感受⼒和审美情感；培养学⽣认真学习的态度和探索新知识的兴

趣；培养学⽣以审美之⼼来感受⽣活、看待社会。

四、教学重点

材质的形式语⾔及运⽤材质形式特征来进⾏创作。

五、教学难点

材质与形式特征的和谐对⽐原则的运⽤。

六、教学准备

教具：教科书、卡⽚、多幅不同材质制作的范作、各种材料。

学具：搜集多种制作材料，准备制作⼯具。

七、教学⽅法

教法：开放教学法、讨论教学法、⽐较教学法、练习法，以分⼯合作的⽅式培养学⽣参与集体、综合创作的活动能⼒。

学法：欣赏中理解、⽐较中总结、练习中创新、讨论评价与反思。

⼋、教学程序

教学结构师⽣交流活动教学设计意图

教师活动学⽣活动

欣赏作品导⼊新课（4分钟）

1、出⽰国画《猫头鹰》和装饰画《猫头鹰》，问：这两幅作品表现的都是猫头鹰，但它们表现⽅法有什么不同？

分析其表现⽅法有什么不同（⼀个是⽤⽑笔画的中国画，⼀个是⽤芦苇、⽵节、布、扣⼦等材料做成的猫头鹰）