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授课内容《用色彩表达情感》授课时间
教1、知识能力目标：通过多种色彩活动，初步感知色彩情感。
学2、过程方法目标：在教学中重视学生的感受体验，利用美术与音乐之间的联系，用音乐来渲染气
氛，激发学生的兴趣，调动学生的情感感受，从而引导学生体验美术作品中的情感表达。
目
3、情感态度和价值观目标：养成热爱生活、积极向上的人生态度，学会用艺术点缀生活。
标
教学重点色彩情感的认知、运用色彩练习来表达情感，理解艺术家是如何通过色彩表达的情感
教学难点能够通过已有的色彩知识和绘画方法表现内心对生活真实的感受，用色彩表达内心的情感。
教学准备教课书、多媒体课件、不同风格的音乐片段、水粉画颜料、评价等。
学生准备水粉画颜料、水粉笔、调色盒。
课时安排1课时
课型欣赏，造型，表现课
教学过程
教学环节教师活动学生活动教学意图
播放音乐。（课件展示）
创设教学情境，使学生有身临其境的感受。
激发学生的学习兴趣。学生讨论交流激发学习兴趣
提问：
1．音乐给你什么样的感受？
创2．诗词带给你什么样的感受？各组选出一至两
人回答问题
设3．不同的颜色表达不同的情感，这节课我们就试着《用
色彩表达情感》
情
导入课题：
景引导学生感受色彩。
展示课题：《用色彩表达情感》
、
一：色彩与联想
启
1、播放课件，请同学们思考回答：看到红色你会联想到
发什么，感受到什么样的情感。
引红色—革命、尊严
导2、课件分别展示各种颜色的图片
从红黄蓝三原色体会不同的色彩给人带来不同的情感体
验。
。
思考交流：色彩本身有情感吗？色彩的情感是单一不变的
吗？
小结：色彩的情感是人赋予的，会因时因地，因人而异
讲二、研究感受色彩的情感在绘画中的应用。
解1.展示《梵高》的《向日葵》，看看在这幅画面中画家主
要运用了哪些色彩，这些色彩表达了什么样的情感。
互
2.课件展示的作品《呐喊》，请问同学们：这件作品该你
动的第一感受是什么？画家要给我们传递哪些信息？通过三位艺术家作品表现强
烈的个人感情因素，加强学生
、3.课件展示《吴家作坊》，请问同学们看到这幅作品，你教师讲解，学生感对绘画表现主观的认识。
会联想到什么？它表达了一种什么样的情感？受，交流。继续体
创会激发求知欲、创作欲。
设
小结：艺术是无国界的，情感更是全人类的。
意
境
通过欣赏用色彩的方法表现酸、甜、苦、辣。以小组为单位，一
组员把自己的感
实践三、学生实践受用颜色调出来，
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