专题05 整体认读音节（16个 ）（讲义+试题） -2023年幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）.docxVIP

【暑假连接课】专题05整体认读音节（16个）

【暑假连接课】

专题05整体认读音节（16个）

汉语拼音是学习语文的有效工具，是打开学问大门的金钥匙。借助拼音，就能生疏生字，提高阅读力量，诵读经典，博览群书，对学习英文有肯定的挂念，英文是由字母组成的，有肯定的相像度，所以学英雄语拼音很重要。

幼儿园大班，我们学习了16个整体认读音节，能读准音节，认清字母形，生疏四线三格，能正确书音节。将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音挂念生疏生字，汉字挂念读准拼音，同学学以致用，从中体会拼音学习的价值。

幼儿园大班应当把握的学问点有：

1.生疏16个整体认读音节

（1）16个整体认读音节分别是:zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan

（2）16个整体认读音节的发音：zhi（只）、chi（吃）、shi（十）、?ri（日）、zi（资）、ci（次）、si（思）、yi（衣）、wu（乌）、yu（鱼）、ye（叶）、yue（月）、yuan（元）、yin（音）、yun（晕）、ying（鹰）

2.16个整体认读音节的构成

（1）zhi、chi、shi、ri:这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音时口形舌位不好把握。

（2）zi、ci、si:这三个音节的韵母都是舌前元音“-i”。把这三个音节当作整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“-i”的困难。

（3）ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。

（4）yi、yin、ying、wu:这四个音节是依据《方案》规定的拼写规章，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。

（5）yu、yue、yun、yuan:这四个音节是依据《方案》规定的拼写规章，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的。

2.书写（关注每个音节中字母之间的距离以及音节与音节之间的距离）。

（1）复习四线三格

（2）笔顺

（3）音节书写（音节中字母与字母的间隔要紧凑）。

zhichishirizici

siyeyiyinyingwu

yuyueyunyuan

（4）标调

标调时要去掉i上面的点。

（4）读好四声

3.对比读一读

4.联系生活读一读

5.在大人的挂念下，借助拼音正确认字。

6.联系生活实际识字。

7.读一读儿歌，圈画整体认读音节。

学校一班级，要求在幼儿园把握汉语拼音的基础上，连续复习、巩固，更进一步的学习16个整体认读音节，正确认读；结合课文情境图，编儿歌，做玩耍，联系生活中生疏的事物认读整体认读音节，正确识字。

一班级应做好一下学问预备。

1.学会16个整体认读音节。

2.连续学习四线三格，规范书写，培育正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。

3.背诵穿插支配的儿歌、词语以及认读字。

4.把握每一课里面的词语拼读和儿歌朗读，运用、巩固所学拼音。

5.借助图画，拼读音节、识记字母，结合玩耍和活动等强化识记。

6.结合课文情境图，编儿歌，做玩耍，联系生活中生疏的事物的音节。

7.辨析音近字、形近字，生疏字词，将识字与拼音的学习有机地融为一体。

8.能和大人一起阅读故事。

一班级连续学习16个整体认读音节的正确发音、书写，又新学习了结合课文情境图，编儿歌，做玩耍，联系生活中生疏的事物生疏字词，将识字与拼音的学习有机地融为一体，在大人的挂念下，借助拼音正确朗读儿歌。

一班级学习整体认读音节需要把握的汉语拼音学问要点整理如下图：

?一、常考题型

学前班

一班级

1.读一读，写一写。

2.读一读和相应的图片连一连。

3.在四线三格中正确书写。

4.推断音节的正误。

5.和大人一起读故事，完成练习。

1.默写整体认读音节。

2.读一读和相应的图片连一连。

3.读儿歌，找整体认读音节。

5.比一比，看谁读得又准又快。

6.依据读儿歌找生疏的音节和字。

7.阅读故事，完成练习。

?二、真题演练

1.（2023浙江丽水市莲都区学前班期末）比一比，读一读，用“”出整体认读音节。

2.（2023辽宁大连中山区学前班期末）按要求，表声调。

3.（2023黑龙江省哈尔滨市铁岭学前班期末）在拼写正确的音节后面的（）里画“√”。

4.（2023湖南省湘潭市学前班期末）看图，连一连。

5.（2023江苏东台学前班期末）看图，选择正确的音节，并在（）里画“√”。

6.（2023徐州市云龙区学前班期末）把小动物身上的号码用拼音表示出来。

7.（2023山东济南市槐荫区学前班期末）给下面的音节注音。

8.（2023四川省成都市青羊区学前班期末）照样子拼一拼，写一写。

9.（2023山东济