外研版三起英语六下.docx

外研版三起英语六下

目录

一、教学内容

1.1课文内容

1.2词汇教学

1.3语法教学

1.4功能句型

二、教学目标

2.1知识目标

2.2能力目标

2.3情感目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3实物教具

五、教学难点与重点

5.1教学难点

5.2教学重点

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4巩固练习

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1小组讨论

8.2角色扮演

8.3竞赛活动

8.4展示分享

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计图

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件互动环节

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法调整

12.3学生反馈分析

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读

13.2延伸活动

13.3家长互动建议

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1课文内容：学习《外研版三起英语六下》第三单元课文，了解课文背景，掌握课文主要内容。

1.2词汇教学：学习与课文相关的生词和短语，包括动物、植物、季节等词汇。

1.3语法教学：学习一般过去时态，掌握其构成和用法。

1.4功能句型：学习一般过去时态的疑问句和回答句，以及如何用一般过去时态描述过去发生的事情。

二、教学目标

2.1知识目标：学生能够听懂、说出一般过去时态的疑问句和回答句，能够用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.2能力目标：学生能够通过图片或情景，运用一般过去时态进行交流。

2.3情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成任务，让学生在实际语境中运用一般过去时态。

3.2情境教学法：通过设置情境，让学生在具体情境中学习一般过去时态。

3.3合作学习法：通过小组合作，让学生共同完成任务，共同学习进步。

四、教学资源

4.1教材：《外研版三起英语六下》第三单元。

4.2网络资源：相关的一般过去时态的图片、视频等资源。

4.3实物教具：与课文相关的实物教具，如图片、卡片等。

五、教学难点与重点

5.1教学难点：一般过去时态的疑问句和回答句的构成和用法。

5.2教学重点：一般过去时态的疑问句和回答句的听、说、读、写。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：制作与课文相关的实物教具，如图片、卡片等。

6.2学具准备：学生带好课本、笔记本、笔等学习用品。

七、教学过程

7.1导入：通过提问，引导学生回顾一般过去时态的知识，为新课的学习做好铺垫。

7.2新课呈现：教师通过展示与课文相关的实物教具，引出一般过去时态的疑问句和回答句。

7.3课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时态进行交流。

7.4巩固练习：学生完成练习题，检测对一般过去时态的掌握情况。

八、学生活动

8.1小组讨论：学生分小组讨论一般过去时态的疑问句和回答句的用法。

8.2角色扮演：学生分组进行角色扮演，运用一般过去时态进行对话。

8.3竞赛活动：举办一般过去时态的知识竞赛，激发学生的学习兴趣。

8.4展示分享：学生展示自己的学习成果，分享学习心得。

九、板书设计

9.1板书内容：一般过去时态的疑问句和回答句的结构。

9.2板书结构：以直观的方式展示一般过去时态的疑问句和回答句的结构。

9.3板书设计图：用图形、颜色等元素使板书更具吸引力。

十、作业设计

10.1作业类型：练习题、写作、制作海报等。

10.2作业内容：巩固一般过去时态的知识，运用到实际情境中。

10.3作业要求：按时完成，注重质量，发挥创造力。

十一、课件设计

11.1课件结构：清晰、简洁、易懂的结构，便于学生理解和掌握。

11.2课件内容：生动、有趣、贴近生活的内容，激发学生的学习兴趣。

11.3课件互动环节：设置互动环节，让学生积极参与，提高课堂参与度。

十二、课后反思

12.2教学方法调整：根据教学效果，调整和改进教学方法。

12.3学生反馈分析：分析学生的反馈，了解学生的学习需求和困难。

十三、拓展及延伸

13.1拓展阅读：推荐与一般过去时态相关的英语文章，提高学生的阅读能力。

13.2延伸活动：举办与一般过去时态相关的实践活动，如手抄报、主题班会等。

13.3家长互动建议：给家长提供在家辅导孩子学习一般过去时态的建议。

十四、附录

14.1教学计划：详细描述本节课的教学