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第12讲:相似三角形中的“手拉手”旋转型
【应对方法与策略】
模型展示:
如图,若△ABC∽△ADE,则△ABD∽△AC.
【多题一解】
一、单选题
1.(2020·四川眉山·统考中考真题)如图,正方形中,点是边上一点,连接,以为对角线作正方形,边与正方形的对角线相交于点,连接.以下四个结论:①;②;③;④.其中正确的个数为()
A.个 B.个 C.个 D.个
二、填空题
2.(2021·四川成都·统考二模)如图,在一个的网格中,点都在格点上,,点P是线段AB上的一个动点,连接OP,将线段OA沿直线OP进行翻折,点A落在点C处,连接BC,以BC为斜边在直线BC的左侧(或下方)构造等腰直角三角形,则点P从A运动到B的过程中,线段BC的长的最小值为____________,线段BD所扫过的区域内的格点的个数为(不包含所扫过的区域边界上的点)____________.
三、解答题
3.(2022春·九年级课时练习)在同一平面内,如图①,将两个全等的等腰直角三角形摆放在一起,点A为公共顶点,.如图②,若△ABC固定不动,把△ADE绕点A逆时针旋转,使AD、AE与边BC的交点分别为M、N点M不与点B重合,点N不与点C重合.
【探究】求证:.
【应用】已知等腰直角三角形的斜边长为4.
(1)的值为______.
(2)若,则MN的长为______.
4.(2022秋·全国·九年级专题练习)【问题发现】如图1,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D为斜边BC上一点(不与点B,C重合),将线段AD绕点A顺时针旋转90°得到AE,连接EC,则线段BD与CE的数量关系是______,位置关系是______;
【探究证明】如图2,在Rt△ABC和Rt△ADE中,∠BAC=∠DAE=90°,AB=AC,AD=AE,将△ADE绕点A旋转,当点C,D,E在同一条直线上时,BD与CE具有怎样的位置关系,说明理由;
【拓展延伸】如图3,在Rt△BCD中,∠BCD=90°,BC=2CD=4,过点C作CA⊥BD于A.将△ACD绕点A顺时针旋转,点C的对应点为点E.设旋转角∠CAE为(0°<<360°),当C,D,E在同一条直线上时,画出图形,并求出线段BE的长度.
5.(2021·山东威海·统考模拟预测)发现规律
(1)如图①,△ABC与△ADE都是等边三角形,直线BD,CE交于点F.直线BD,AC交于点H.求∠BFC的度数.
(2)已知:△ABC与△ADE的位置如图②所示,直线BD,CE交于点F.直线BD,AC交于点H.若∠ABC=∠ADE=α,∠ACB=∠AED=β,求∠BFC的度数.
应用结论
(3)如图③,在平面直角坐标系中,点O的坐标为(0,0),点M的坐标为(3,0),N为y轴上一动点,连接MN.将线段MN绕点M逆时针旋转60°得到线段MK,连接NK,OK.求线段OK长度的最小值.
6.(2021秋·四川成都·九年级成都实外校考期中)如图1,已知点G在正方形ABCD的对角线AC上,GE⊥BC,垂足为点E,GF⊥CD,垂足为点F.
(1)证明:四边形CEGF是正方形;
(2)探究与证明:将正方形CEGF绕点C顺时针方向旋转α角(0°<α<45°),如图2所示,试探究线段AG与BE之间的数量关系,并说明理由;
(3)拓展与运用:正方形CEGF绕点C顺时针方向旋转α角(0°<α<45°),如图3所示,当B,E,F三点在一条直线上时,延长CG交AD于点H,若AG=9,GH=3,求BC的长.
7.(2022春·九年级课时练习)观察猜想
(1)如图1,在等边中,点M是边上任意一点(不含端点B、C),连接,以为边作等边,连接,则与的数量关系是______.
(2)类比探究
如图2,在等边中,点M是延长线上任意一点(不含端点C),(1)中其它条件不变,(1)中结论还成立吗?请说明理由.
(3)拓展延伸
如图3,在等腰中,,点M是边上任意一点(不含端点B、C),连接,以为边作等腰,使顶角.连按.试探究与的数量关系,并说明理由.
8.(2022秋·山东菏泽·九年级统考期中)某校数学活动小组探究了如下数学问题:
(1)问题发现:如图1,中,,.点P是底边BC上一点,连接AP,以AP为腰作等腰,且,连接CQ、则BP和CQ的数量关系是______;
(2)变式探究:如图2,中,,.点P是腰AB上一点,连接CP,以CP为底边作等腰,连接AQ,判断BP和AQ的数量关系,并说明理由;
(3)问题解决:如图3,在正方形ABCD中,点P是边BC上一点,以DP为边作正方形DPEF,点Q是正方形DPEF两条对角线的交点,连接CQ.若正方形DPEF的边长为,,求正方形ABCD的边长.
9.(2021·辽宁朝阳·统考中考真题)如图,在RtABC中,AC=BC,∠ACB=90
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